微生物及其生物学分类
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微生物是小学科学生命科学领域的重要内容之一。小学科学课程标准要求学生'知道蘑菇和木耳是生活中可以直接看到的微生物“,知道'感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的微生物引起的“,进而知道'地球上多种多样的微生物与我们的生活密切相关“。
为了落实有关微生物知识的学习目标,大象版小学《科学》在六年级上册布设了第一单元《显微镜下的世界》,通过《发面的秘密》《发霉的馒头》《不一样的感冒》等课,引导学生认识真菌、细菌等微生物,知道真菌是与植物界、动物界并列的一大生物类群,包括酵母菌、霉菌之类的微生物;知道蘑菇和木耳都是大型、高等的多细胞真菌;知道感冒一般分为病毒性感冒和细菌性感冒,它们分别是由病毒和细菌引起的。
在实际教学中,有不少问题困扰着学生甚至教师:为什么像蘑菇和木耳这样肉眼可以直接看到的生物也称为微生物?病毒是微生物吗?感冒、痢疾等常见疾病分别是由什么微生物引起的?微生物是怎样进行分类的?等等。要想弄明白这些问题,必须先了解一些生物分类学的知识。
什么是生物分类学
生物分类学是一门研究生物类群间的异同,阐明生物间的亲缘关系、进化过程和发展规律的科学。现代生物分类学起源于瑞典生物学家林奈(1707”1778)的分类系统,他将自然界分为没有生命的矿物界和有生命的植物界与动物界,其中固着不动的、自养型的生物被划分为植物界,能够自由行动、异养型的生物被划分为动物界。根据林奈的两界生物分类法,真菌类和藻类被归入植物界,原生动物类被归入动物界。
在生物的分类层次上,除了'界“之外,林奈还采用了'纲“'目“'属“'种“四个层次。而后的生物学家又先后增加了'门“和'科“,形成我们现在所熟知的界、门、纲、目、科、属、种分类系统。在不同层次上被分为同一类的生物群体被称为分类单元,人在不同分类层次上的分类单元如表1所示:
为了更细致地进行分类,生物学家们还增加了一些其他分类层次,比如在'科“和'属“之间增加了'族“,在'属“之下增加了'节“'系“等。另外,还在这些分类层次的上、下附加了各种附属层次,如'总-“ '超-“'大-“'上-“(如'总目“'超纲“'大目“'上目“)以及'亚-“'下-“'次-“...
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