探索少儿舞蹈教学的多元化
摘要:少儿舞蹈作为文学、音乐与舞蹈的一种综合艺术形式,在当前的幼儿教育中也逐渐受到了越来越多的关注,不仅受到家长们的青睐,更受到广大儿童学生的喜爱。那么,对于少儿的舞蹈教学,也成为当前人们关注的问题,本文从少儿舞蹈教学实践中进行具体分析,探讨少儿舞蹈教学使用多元化的教学方式,对更好的提升少儿舞蹈教学质量提供参考意见。
关键词:少儿舞蹈教学 儿童舞蹈教学 多元化 教学方式
众所周知,舞蹈是一种通过身体来完成各种高难度动作的表演艺术形式,一般还有音乐伴奏,能够起到表达思想感情的作用的动态艺术。与成人舞蹈相比,少儿舞蹈就显得相对欢快、明朗,少儿舞蹈具有能全面提升少儿素质的潜在优势,在提高少儿智力与身体素质、还有道德修养方面具有很大的积极作用。因此,少儿舞蹈逐渐走进了一个大的发展趋势,这就要求少儿舞蹈教师必须深入的研究少儿舞蹈的实践教育,在实际的舞蹈教学过程中,不仅要引导学生学会舞蹈,更要领导学生接触艺术,促进孩子艺术能力的培养,全面提升各项素质。
在新形势的教育理念下,少儿舞蹈教学最重要的就是教师的作用,伴随大众化的教育深入开展,人们对于幼儿教育的社会价值观与个体价值目标取向都有了质的改变。本文针对少儿舞蹈教学的几个方面进行研究,根据少儿舞蹈教学的特征进行分析,讨论当前少儿舞蹈教学的内容、教学方式等的现状,并提出运用多元化的教学手段,全面提高少儿舞蹈教学质量。
一、实行多元化教学手段的价值分析与必要性
舞蹈艺术作为一项表演艺术,少儿在学习和观察舞蹈的过程中,可以通过模仿自然界中的动物形象以及人物、植物形象等,达到提高感知能力与模仿能力的培养,也能更好的提升少儿的表现力,为后期的其他教学活动打下基础。
(一)实行多元化教学手段的必要性
新课标的颁布明确的指明了舞蹈教学中必须看重素质教育,舞蹈作为一门深受广大群众喜爱的艺术形式,不仅能够达到陶冶情操的作用,更对少儿起到了一个健全高尚品格的促进作用。采取多元化的教学手段恰好是满足这一要求的重要教学方式,也是成为少儿舞蹈教学中素质教育要求的必然趋势。传统的应试教育而言,舞蹈的评判标准都是着重考试,考试中着重看到的则是舞蹈技巧,难度以及表现力,没有体现提升学生素养的根本目标。而相比于传统的少儿舞蹈教学形式,多元化的教学模式将目标放在提升少儿素养,实现少儿自身全面发展的目标。在这样的观念下,...
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