论加强以人为本的高等教育管理理念
[摘要]以人为本是科学发展观的基本内涵，以人为本就是从人本出发，充分调动人的主观能动性，激发人发挥更大的创造力。高等学校以人为本，就是更大限度的调动师生员工的积极性，为高校的健康有序发展做出更大的贡献。为师生员工的教学、科研、学习和工作创造良好机制和氛围，为我国科教兴国战略的实施提供坚强的保障，我国的现代化目标早日实现，中华民族伟大复兴指日可待。
[关键词]以人为本；高等教育管理；理念
当代中国要实现'两个一百年“目标，实现中华民族伟大复兴，必须坚持以人为本。高等学校作为培养人、教育人的主阵地，高等学校的功能就是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新。高等学校只有坚持以人为本，才能充分调动广大师生员工的主观能动性，发挥他们的最大优势，为社会、为国家和民族培养更多、更好的人才。
一、以人为本的高鞥教育内涵
'坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，出尽经济社会和人的全面发展“，这就是坚持以人为本最基本的理念，以人为本是科学发观的本质和核心，教育是和人关系最密切、最直接的活动，是科学发展观的重要内涵。高等学校是培养人才的摇篮，人才培养质量很大程度上取决于高等教育管理理念和管理水平，这就要求高等教育管理必须以人为本，高等学校的教师和学生是学校的主体，这就要求我们在日常管理工作中坚持以人为本理念，必须充分尊重知识、尊重人才，尊重每一名教师和学生，关心师生的学习、生活、工作和成长，激发师生的积极性、主动性和创造性，教师心情愉快的投入到日常教学和科研工作之中，学生热爱所学专业，努力学习专业基础知识，培养自己扎实的专业技能，成为国家和社会需要的创新型人才。
二、加强以人为本的高等教育管理理念
在高等学校坚持以人为本，就是把教师和学生作为宝贵的资源和财富，通过充分发挥师生的积极性、创造性，来达到实现人的全面发展，这就是科学发展观的核心体现。作为高等学校的师生，是管理的主体，也是管理的客体，这就要求我们在实际的管理过程中，构建以师生为主体的理念。
（一）加强以教师为主体的教育管理理念
高等学校想培养高素质的创新性人才，创造出一流的科研成果，提供一流的社会服务，必须加强以人为本的管理理念，充分确立教师在高等教育管理中的主体地位。首先，要尊重知识，尊重人才。尊重教师的人格和劳动，使每一名教师都能充分发挥自己的聪明才智，全身...
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