医学独立学院药理学教学思考
摘 要 通过对药理学教学现状及教学过程中遇到的问题进行思考，提高学生的药理学学习兴趣，提升教师的教学水平，为社会培养合格的医学复合型、应用型人才。
关键词 医学；独立学院；药理学
中图分类号：G642 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）06-0102-03
1 引言
独立学院是我国民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业，以培养高素质的应用型、复合型人才为培养目标[1]。医学相关独立学院的开设更是为我国的医疗事业提供了大量的医疗应用型人才。随着我国医疗卫生事业的快速发展，医疗卫生部门对于应用型人才的需求也越来越大，大量的医学高校毕业生毕业后都直接进入临床一线工作，这就对我国医学类院校在校生的培养提出更高的要求。尤其是对于依照新机制、新模式举办的医学独立学院的人才培养，更是一个极大的挑战与机遇。
药理学属于医学骨干学科，是医学院校一门主要的基础课，是培养医学生合理使用药物，达到防治疾病目的的一门桥梁学科。药理学既是药学与医学的桥梁课程，又联系了基础医学与临床医学，是医学生必须掌握的必修课之一。对于独立学院的学生，扎实地掌握药理学理论知识的同时，应更加注重实验实践教学，培养学生理论联系临床实践的思维方式，加强临床应用能力的培养，为社会培养更合适的应用型医学人才。药理学的课程设置主要包括八个部分的内容，分别是总论、传出神经系统药理、中枢神经系统药理、内脏系统药理、激素类药物药理、抗病原微生物药物药理、抗寄生虫病药物药理、抗恶性肿瘤药和影响免疫功能的药物[2]。教学内容主要包含两部分，即理论课教学和实验课教学。
2 医学独立学院药理学理论课教学
药理学理论课教学现状 药理学理论课的教学内容，是以八大部分内容为主，分章节进行讲解。主要涉及与生理学及病理生理学相联系的器官系统的正常功能状态及发病机制，药物主要是针对具体的器官系统疾病状态讲解药物的药理作用及作用机制、临床应用、不良反应及禁忌证几个方面。讲解的目的除了要让学生掌握药理学的基本理论、基本知识外，还应该理论联系临床实际，对于某种单一疾病的患者应该如何选择药物；对于同时伴有多种疾病的患者，在药物的选择应用上又该如何合理选择和应用。这应该是现今以培养应用型人才为主的医学类独立学院药理学教学的精髓。
药理学作为一门主要的医学骨干课程，不仅是学生学习基础医学知识阶段需要扎实掌握的基本理...
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