微课的魔力—浅谈微课在小学音乐课堂中的作用
【摘要】微课越来越成为当今课堂教学的一种辅助教学手段，微课可以使学生能够更加直观地感受音乐，激发学生的学习兴趣。本文将以四年级下册《森林的歌声》为例，粗略的探讨微课对小学音乐课堂中的促进作用。
【关键词】微课;四年级;森林的歌声
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A
'微课“既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。①'微课“的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同'营造“了一个半结构化、主题式的资源单元应用'小环境“。
一、'微课“带来的优势
（一）缩短了教学的时间
微视频是微课堂的重要组成部分。微课的时长一般在5-8分钟，不超过10分钟。微课把冗长的语言汇聚到短视频中，通过视觉冲击传输给学生，实现短时间、高效率教学。
（二）教学内容较少
'微课“用言简意赅的语言将一节课的重点、难點细致化，剖析重点内容为精彩的视频片段呈现给学生，浓缩精炼的语言。
（三）视频容量小
一般微课的大小在几十兆左右，包含flv等多种格式，师生可在线观摩课例，查看教案、视频、教学反思、教育心得课件等辅助资源;为教师的互动学习提供了便利，也拓宽了教师学习的思路和途径。
（四）资源使用方便
微课的内容主题一般指向明确、言简意赅、相对完整、突出重点。以教学视频为主线，包含上课时用的多媒体素材、课后反思、学生反馈以及学科专家给予的建议意见。主题明确、具有较强的指向性，类型多样，形成一个真实的教学环境，使微课又具有了交流教学的功能。广大教师、学生在这种真实具体的、典型案例化的教学情景中易于实现高阶思维能力的学习，并实现教学观念、风格的模仿、提升和迁移，有助于迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师专业成长，提高学生学习水平。从学校教育的角度出发，微课堂不仅仅是教师和学生的重要教育资源，也是学校教育教学改革的基础。
（五）微课具有主题突出、内容具体的特点
一般微课中一个课程只包含一个主题，研究问题来源于书中的教学重难点或者在实践学习中出现的问题，或源于生活的思考、反思;或者重难点突破、问题思考、学习方法的探究等，实现学生自主解决或...
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