如何把握自考课程《物理（工）》教学重点之我见
[摘要]《物理（工）》是自考课程中学习难度较大的一门课程，教师如何把握教学重点是帮助学生成功应对考试的关键。通过对近年国考试题的统计分析，结合试题特点以及出题规律，提出了应对策略。对各章的重要知识点进行了归纳，在教学方法上提出了一些自己的意见，希望给教师及自考学生带来一定的帮助。
[关键词]物理（工）；教学重点；考题分析
[中图分类号]G642
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2015）05-0124-03
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.05-061
[本刊网址]http：//
物理（工）作为高等教育自学考试工科专业的一门必修的公共基础课，根据全国高等教育自学考试指导委员会2007年5月颁布的《物理（工）自学考试大纲》为依据，以《物理（工）》（吴王杰主编，机械工业出版社，2007年9月第1版）教材为命题范围。相对《物理（工）》（丁俊华、祁有龙主编，辽宁大学出版社，1999年10月第1版）原教材，考试范围由原来的七个篇幅改为目前的五个篇幅，包括：力学、热学、电磁学、振动、波动和光学以及近代物理学共12章。根据命题要求，要科学地、系统地掌握物理学的基本概念和规律；注重对主要物理思想和研究方法的理解和分析；强调理论联系实际，初步掌握应用物理学规律解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
本课程知识点繁多、考查范围广、概念抽象，要求考生具备一定的高等数学基础知识，在以往的考试过程中，属于学习难度较大、通过率较低的课程之一，因此，作为助学教师，应该把握本课程的教学重点，在有效的指引和帮助学生顺利通过考试的同时，提高学生应用物理方法去解决实际问题的能力，这就要求教师熟悉课程的考试大纲、了解本课程的考试动态、分析试题的特点并找出出题规律、总结提炼各章节的核心知识点及重要公式，这样才能掌控教学重难点、才能合理的安排教学计划，进而达到教学助学的目的。笔者通过分析近年的国考试卷，根据出题的规律及试题特点，提出了应试策略，并根据自己的教学经验，列出了各章必备的知识点，另外，就本课程的教学方法提出了一些自己的意见，希望给各位老师及考生带来一定的启发和帮助。
一、历年国考试题分析
纵观历年真题，不难发现，物理（工）的全国自考试题题型有：选择题、填空题、计算题以及分析计算题，从2008年4月份的考试开始，在分值分配上，2010年以前采用：选择20小题，每题2分，共40分、填空6小题，每题3...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
