江西省教育事业三十年的改革与发展
三十年的改革开放，江西省教育事业发生了翻天覆地的变化，义务教育进入了全面普及的历史阶段，职业教育发展实现了重要跨越，高等教育办学水平显著提高，科技创新成为经济发展的新动力，全省教育总体实力迈上了新台阶，为江西崛起全面建设小康社会提供了人才支持和智力贡献。
一、全省'两基“的全面实现树起了光耀千秋的丰碑
基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称'两基）是改革开放以来教育发展最宏伟的计划、最伟大的壮举和最艰巨的工程。改革开放之初，农村中小学校舍破烂不堪，尤其是小学大多在破庙祠堂中办学。20世纪80年代初，我省中小学危房比例曾高达21.7%。1978年，全省小学适龄儿童入学率为94.15%，其中入学率达到95%的县仅43个，90%至不足95%的县39个，85%至不足90%的县7个，不足85%的县2个，青壮年文盲率高达36%。
1986年1月，我省在全国较早制定了地方性教育法规《江西省实行九年制义务教育条例》，1986年4月《中华人民共和国义务教育法》颁布，由此九年义务教育的普及走上了法制轨道。二十多年来，省委、省政府历届领导班子高度重视'两基“工作，坚持分区规划、分类指导、分步推进，坚持加大教育投入，不断改善办学条件。在20世纪80年代到90年代，全省各地以抓经济工作的决心、力度和举措来抓教育，从改善农村办学条件入手，首先解决'一无两有“（即：校校无危房，班班有教室，学生人人有课桌椅）的问题，在此基础上进行校舍等基础设施改造，随后又进行了学校标准化建设。
进入新世纪以来，省委、省政府在筹划实现江西崛起、推进现代化建设全局时，以科学发展观为指导，认真按照党中央、国务院的部署和要求，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施'科教兴赣，人才强省“战略，认真贯彻实施新修订的《义务教育法》，对教育特别是对'两基“工作提出了明确要求，深化农村义务教育管理体制改革，建立起'国务院领导，省人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主“的管理体制和义务教育经费保障机制，坚持用更大精力、更多财力优先发展农村教育，全面实现了义务教育由'人民教育人民办“向'义务教育政府办“的转变，全面实行了教师工资由县级财政专户管理、统一发放，从根本上解决了教师工资的拖欠问题。目前，农村中小学教师人事调配已划归县级教育行政部门统一管理，80%以上的县（市、区）教育经费实行了县级统筹，并建立了教育会计核算中心，保证了教育经费及时足额拨付使用。...
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