高校教师人力资源开发的政策与措施
摘要:高校教师是一种独特的人力资源,关于高校教师人力资源开发的问题,在学术界研究较少。开发教师人力资源是教育创新之根本,开发、培育和激发高校教师的创造性,需要制定相互配套的人力资源开发政策。营造良好的育人环境,创造人尽其才的教学科研氛围,建立科学有效的绩效考评体系和人才激励机制是我国高校开发教师人力资源的主要政策和措施。
关键词:高校教师;人力资源开发;政策与措施
中图分类号:G40-058;G4172.3 文献标识码:A 文章编号:1004”003X(2006)02”0042”04
21世纪,知识生产、人才培养是一个国家、一个社会获得政治、经济和文化发展活力的根本因素。大学作为知识生产和人才培养的中心,在社会政治、经济和文化的全面发展中起着越来越重要的轴心作用,衡量整个社会发展活力的大小、国家竞争能力高低的标准,不再是资源的多寡而是人力资本的存量及其优质程度。21世纪的国家竞争,实质是知识产出能力的竞争、人才的竞争。一个社会、一个民族的知识生产能力的大小,与大学教师自身的素质、创新能力以及探索和发现科学真理的能力、人才培养的能力有着直接的关系。如果说人才资源是一个国家或地区基础的、核心的竞争力,那么大学教师作为知识生产者、优秀人才的培养者,其自身作为一种独特资源,其潜力开发如何,对大学的知识生产能力和人才培养的水平起着举足轻重的作用,占有极其重要的地位。大力提升与开发大学教师这一重要而独特的资源,乃是21世纪办好中国高等教育、促进社会政治经济文化可持续发展的关键。
一、教师人力资源开发是创新教育的根本所在
教师作为一种特殊的人力资源,在高等教育系统中是教育的主体与活力的源泉;教师自身知识水平、能力状况如何,是决定教育成效的关键和决定性的力量。发掘教师本身的潜力是办好教育的根本,不管是创新教育也好,非创新教育也好,也不管教育如何改革,调动教师的积极性和创造性,提高教师自身的能力、水平和素质都是教育改革与发展的根本。
目前,我国高等教育的在校学生人数已经超过2000万,是世界上名副其实的教育大国。但由于我国高等教育办学历史不长,建国后受前苏联办学模式的影响,过分强调专业化教育,过分强调知识的传授,加之1957年后,遭受长达20多年极'左“思想的干扰和'文革“的负面影响,对教育的创新和创新教育重视不够,高等教育对社会政治、经济和文化发展的贡献远远没有能够发挥出它应有的潜力。进入21...
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