医学微生物学及免疫学课程教学改革初探
摘要：在医学教育当中，医学微生物学及免疫学是一门比较重要的基础性学科，同时还是预防医学与临床医学的重要基础，可见，学习好医学微生物学及免疫学，对提升医学生的专业水平与技能，具有极为重大且现实的意义。然而，由于医学微生物学及免疫学存在内容多、知识量大、系统性较差、不易记忆的特点，并且当前该课程的教学内容繁杂，教学方法简单，对有效提升医学微生物学及免疫学课程的教学效率与质量极为不利。因此，对医学微生物及免疫学课程展开教学改革，是极为迫切且必要的。基于此，文章将提出有效措施，对医学微生物学及免疫学课程展开教学改革，进而促使该课程教学有效性的提升。
关键词：医学微生物学；免疫学课程；教学改革
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）36-0045-02
一、前言
在整个医学教育教学当中，'医学微生物学及免疫学“是一个十分关键且必不可少的基础性课程，该课程所涉及的内容主要为：对和医学相关的病原微生物的生物学特征、免疫机制、致病性以及疾病的诊治方式等进行分析与研究，以便为医学院学生能够更好的掌握一些类型疾病（临床感染性疾病、免疫损伤性疾病）的发生机制和诊治打下坚实的基础[1]。对现代临床医学与基础医学而言，'医学微生物学及免疫学“是一个极为重要的课程，并且和流行病学、医学检验等之间存在极为紧密的关联，实践性极强。
但是，在实际的课程教学过程中，由于该门课程内容比较多且繁杂，不易记忆，进而导致教学效果差，学生的学习成效也比较差。伴随着我国社会经济的快速发展，人们对医学人才的要求越来越高，而要想培养出具备较高素质水平的医学人才，那么对医学微生物学及免疫学课程进行教学改革是极有必要的。以下笔者将对该门课程教学改革的措施进行探讨。
二、提升学习兴趣，培养自主学习能力
从某种层面上而言，医学微生物学及免疫学有比较强的理论性，并且其中所涉及的概念也极为抽象难懂，医学生在对其进行学习时，往往会觉得枯燥乏味，难以激发学习的兴趣；此外，由于现今大多数医学院的教学方式依然沿用传统的'灌输式“教学法，且受应试教育的影响，教师教学仅仅是为了应付考试，进而导致大部分医学生并不了解现今所学习的理论知识和将来的实际需要之间的关系。所以，激发医学生学习医学微生物学及免疫学的兴趣与热情，使其由被动学习转变成主动学习，这一点是十分重要的。
在实际的教学过程中...
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