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适应社会人才需求,发展特色药学教育

材料写作网    时间: 2020-10-08 04:05:15     阅读:

摘要:医药事业的发展和人民健康水平的提高对药学教育和药学人才的培养提出了更高的要求,本文从药学教育目标定位、课程体系设置和如何提高教学水平等方面对提高药学专业人才培养水平进行了探讨。

关键词:药学教育;教学改革;人才培养

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2012)11-0132-02

医药事业的发展和人民健康水平的提高对药学教育和药学人才的培养提出了更高的要求。高等药学教育担负着培养德、智、体、美全面发展,富有创新精神,能够为医药产业现代化和人类健康事业服务的高级药学专门人才的重任。在我校十二五规划编制工作启动大会上,孙校长在讲话中说:我们医科大学培养的应该是'顶天立地“的人才,这里的'立地“是指社会服务型的医药工作者。我院作为宁夏地区培养药学、中药学人才的基地,如何才能充分发挥自身优势,培养适应社会发展需要的合格药学人才,是我们应该认真思考的问题。下面我结合我院的实际情况,从药学教育目标定位、课程体系设置和如何提高教学水平等方面对我院的药学专业人才培养模式与大家进行交流。

一、教育目标的定位

1990年以来,随着我国医药事业的迅速发展,医药专业人才的需求日益增加,加之国家相关政策的扶持,使培养这方面人才的高等医药院校具备了发展的基础和空间。到2007年,全国共有招收药学、制药工程、生物制药、中药学、中药资源与开发等药学相关专业学生的高等院校462所,是1990年的八倍,这对促进药学事业的发展是一件好事。但从另一个角度来看,药学人才的竞争也是激烈的,只有顺应学科发展和社会需求,人才培养模式以药学学科发展和社会需要为导向,并根据学科发展和人才培养定位调整课程设置[1],办出自己的特色,为社会培养出'适销对路“的优秀人才。药学人才的培养类型可以定位为三种:一是研究型人才,这一类学生的培养目标主要是毕业后面向药学科研院所和新药研发机构,从事药学基础性研究与创新药物研发工作。他们应具有良好的科研头脑和创新能力,在培养过程中重点是夯实基础知识,当然同时也要加强实践能力的训练;二是应用型人才,这类学生培养目标主要是毕业后面向医院药剂科、制药企业、药品检验机构和医药公司等,应具有较强的技术服务和药事管理能力,主要从事药物研究、开发和生产的工程技术工作,药品质量控制与监测工作,以及进行宏观管理和经营管理等;三是服务型人才,这类学生毕业后主要面向医院、零售药...

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