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核心素养下高中思想政治教学探究

材料写作网    时间: 2021-01-28 03:06:42     阅读:

【摘 要】在新课标背景下,核心素养已经成为了教学中备受关注的问题,我们强调了要在学科教学中渗透核心素养的重要性。因为在高中阶段,政治教学是主要的学科内容,那么关于核心素养和政治教学融合相关的课题研究,也成为了推动高中思想政治教学的主要方式。新的教学理念对高中思想政治老师来说也是一种挑战,下面我们将针对核心素养下如何更好地开展高中思想政治教学进行探究。

【关键词】核心素养;高中教学;思想政治教学

随着新课标的深化,我们对于高中的思想政治教学提出了一些新的要求,在众多的学科教学中我们都需要渗透核心素养理念。思想政治中的核心素养包含了:政治认同、法治意识、科学精神和公共参与等,我们对思想政治教学进行了多次的改革,但其效果并不够明显,为此关于核心素养在思想政治教学中的渗透还需要继续努力。作为教师,要改变自己的教学理念,深入分析核心素养的内涵,能够将核心素养与思想政治学科的教学内容进行有效的融合,帮助学生获得全面的发展和综合能力的提高,下面我们将针对在核心素养下如何开展思想政治教学进行探究。

一、创设探究性的高中政治课堂

传统文化下的思想政治课堂过于单一,为此我们需要给学生创设一种探究性的思想政治课堂,给学生提供多样的教学模式,把教学重点放在培养学生的能力和思维上,让学生能运用学习到的知识解决实际生活中的问题。进入到高中阶段后,我们接触的思想政治学科内容变得丰富起来,面对如此多的知识,从经济学到政治学再到哲学,如何才能够让学生将这些知识点进行更好的融合,发挥自身的综合思维,解决一些综合性的问题呢?我们需要创造一种探究式的学习模式,让学生的探究力获得提升。

在学习人教版高一《价格变动影响》时,我们会涉及到关于影响价格变动的因素的问题,那么为了让学生了解影响价格变动的因素都有哪些,我们的教师可以通过多方面去引导学生进行分析。比如,从经济学角度认识到价格变动是受到了供求关系的影响,从政治学的角度去思考是国家政策的变动或宏观调控也会对价格产生一定的影响,那么在这种基础上学生的综合思维就能得到培养,并且能够学会从政治学里不同的层面来分析问题,提升学生的探究能力,培养学生的政治认同感。

二、创设情境教学政治课堂

情境教学是我们在教学中经常使用的一种教学模式,它改变了传统教学中的诸多问题,为我们的思想政治课堂注入了新鲜的血液。为了能够让学生更好的学...

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