在大学法律基础知识教学中法律案例的合理运用
摘要：学习法律基础旨在帮助学生初步了解和掌握现代社会生存中所必需的法律知识，旨在培养一些懂法、知法的大学生。而大学法律内容数量繁多，知识难度也较深，且法律基础知识课理论性强，教学形式单一枯燥。这些都使得大学生对法律学习产生腻烦心理，使得法律教学失去意义。本文就法律案例在大学法律基础知识教学中的运用进行研究，并提出自己的一些观点。
关键词：法律案例；大学；法律；基础知识
正文：最近几年来，大学生的法律意识越来越淡薄，大学生犯罪的事件越来越多。大学生是社会的中流砥柱，他们法律素养的好坏直接影响着法制社会的目标能否达成。但是由于法律基础知识教学形式单一、内容枯燥，使得很多大学生都去逃避法律基础知识课程。研究表明，案例的加入能够让学生提升法律兴趣、加深对法律条文的理解和记忆，还可以培养他们理论联系实际、分析和解决现实问题的能力。
一、法律案例在法律基础教学中的意义
1.培育学生的法律意识
近年来，大学生的法律意识普遍淡薄，大学生违法犯罪的比例连年上升，。我国很多高校并没有开展专门的法律课程，而是将法律教育穿插在了思政教育或是军事教育中，并没有引起学生足够的重视。大学生上课积极性较弱，上课不听讲的情况比比皆是。教师由于受到课时限制等原因，把更多的重点放在了知识点的体系讲解上，并没有关注学生的法律实践和应用能力，也没有重视对大学生的法律意识进行培育。但是法律案例的引入改善了这一状况，大学生能够主动地置身于案例中，能够主动地进行思考和解决问题。通过模拟相关案例，提升和培育大学生的法律意识。
2.能够加深对复杂法律知识的理解
法律知识内容繁多，难度也较大。很多时候学生并不能完全理解一些条款。例如，在讲授 '故意犯罪的停止形态“，老师通过给学生列举一些案例，让学生在案例中感悟何为'犯罪未遂“，何为'犯罪终止“，再让学生总结它们的相关特征。通过案例的引用让学生深化对于理性的认识，能够让他们自主地接受和理解复杂的法律知识。
3.让法律学习变的妙趣横生
法律课不同于其他的学科，它是一门比较枯燥无味的学科，课本上的内容和老师讲述的也是一些大道理和一些定义。所以在老师上课的过程中，学生的学习兴趣一直不高，学生认为这些东西不需要学习，只要看看书就会了。所以上课认真听讲，甚至逃课。针对这一情况，老师要改变教学的方法，把法律基础知识学习与生...
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