基于会展从业资格证书探讨中国会展继续教育问题
摘 要： 本文通过统计会展从业资格证书的种类、考核培训的内容、证书层次、颁发机构等多个类目，分析我国会展从业资格证书的设立情况，来探讨我国会展继续教育的问题。结论表明，我国会展从业资格证的设立存在各种各样的问题，证书设立重复性、证书的权威性、课程设置的雷同、教材与考核方式的合理性、师资力量的配备等，参差不齐的从业资格证让职员难以选择，培训的内容也难以达到继续教育的目的。
关键词：会展业 从业资格证书 继续教育
中图分类号：G52 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）08-0230-02
一、建立从业资格证书体系的背景
《中国会展业行业发展报告2014》统计2013年全国共举办各类展览7319场，同比增长1.8%；展览面积9391万平方米，同比增长4.5%，展览面积增长快于展览项目增长，单位项目规模扩大，展览效益向好。2013年会展经济直接产值达到3870亿元人民币，较2012年增长10.6%，约占全国国内生产总值0.68%，占全国第三产业1.5%。2013年全国在建会展场馆13个，面积154.49万平方米。据统计，2013年，会展行业带动就业人数比上年增长30.7%，按2012年2125万人次基数测算，目前会展行业带动社会就业人数可达2777万人次。在我国会展业澎湃发展带动下，会展人才的需求越来越大。
由于我国对会展经济的研究都起步较晚，会展教育亦相对滞后，各地都缺乏真正懂会展业的人才。会展人才培养和发展成为制约着我国会展业务的管理策划、服务质量提高的瓶颈。在产业的需求下，高校开始逐渐地重视会展教育，并且在国家学科体系调整中，会展教育正式进入国家学科体系，属于旅游学科门下。据调查统计，截至2013年底，全国共有220所大专院校设有会展专业或相應研究方向，其中本科院校57所，专科院校163所，在校学生达到1.3万人；十年来累计出版各类会展专业教材近500种，已经毕业的会展专业或方向的毕业生近5万人。会展教育的兴起，在一定程度上填补了会展人才需求的缺口，但学校的毕业生由于缺乏会展工作经验而未能担当大任，而最初会展从业人员或者教师是从事其他行业转变而来，如管理、营销、设计等，这部分从业者对会展专业知识缺乏系统的了解。因此，无论是对毕业生...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
