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关于金融学专业案例教学法的探索与实践

材料写作网    时间: 2019-12-29 16:22:32     阅读:


  [摘 要] 金融学是一门实践性较强的学科,需要引入哈佛商学院所倡导的案例教学法。哈佛案例教学法要求精心编制案例,具有真实性、冲突性和典型性等特征,更重要的是强调'以学生为中心“的教学模式,教师不再是传统的知识传递者,而是案例讨论的组织者,让学生自由表达自己的观点。当前国内的金融案例教学普遍存在一些问题,如将案例教学法混同于举例子,缺乏精品案例,教学方式未能体现与学生的互动,以及案例与理论脱节等。为了达到更好的案例教学效果,教师需要编写最新金融案例,采用多媒体技术演示,并要充分鼓励学生在案例讨论中展现出创新精神。
  [关键词] 金融学专业;案例教学法;传统教学法
  [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2019) 02-0082-02
  金融学是一门实践性很强的学科,与国内外的金融改革密切相关,当前的金融创新层出不穷,股票市场、外汇市场、债券市场的大事件经常成为经济的焦点,这就给金融学专业的教学提出了更高要求。客观来说,金融学教材的理论内容往往滞后于当前金融市场的最新发展,许多新的金融术语无法及时出现于课本,而这又往往是金融界的热点,由此教学与实践有较大脱节,学生学习时也会感到实用性不强,会影响到教学效果。同时,传统金融学教学法是教师传授知识,学生是被动的接受者,参与感不强,很难真正灵活运用所需金融原理分析现实问题,不利于高素质人才的培育。因此,金融学科的日常教学中,在讲解教材的基础上,可以适量引入案例教学法,让学生充分发挥主观能动性,积极思考最新金融事件,提出自己的看法,共同討论,以改善单调的学习模式。
  一 案例教学法的特点
  案例教学法起源于一百多年前的哈佛法学院,后得到哈佛商学院大范围地运用,取得丰硕的成果,成为经济管理类案例教学法的典范。哈佛案例教学法采用开放式思维,每个问题没有标准答案,只有理解事物的角度不同,以训练学生的思辨能力,并在讨论中学会如何有条理地表达自己观点。哈佛的案例教学法有如下特点:
  (一) 案例的真实性
  哈佛所取案例都是来自真实世界,不局限于美国本土案例,还专门实地调研汇编发展中国家的案例,不对事件作虚构性陈述,不加入主观性评价,只是呈现客观现实,评价是学生的事。
  (二) 案例的冲突性
  案例描述的事件涉及多方主体,由于各方立场不同,会在法律、情理范畴引发冲突,而且各自的诉求又有其...

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