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高等教育体操教学改革的趋向

材料写作网    时间: 2020-03-29 06:56:45     阅读:


  【摘要】现代教育理论呼唤体操教学改革,而且目前教育专业体操教学方面确实存在着:教学目标培养不完善,教材陈旧,教学方法单一,教学评价缺乏科学性等问题。针对现状,本文将从体操教学改革的角度,对体操教学目标及任务进行重新审视,希望对体操教学的深入研究做点努力。
  【关键词】现代教育理论;体操教学现状;体操教学改革
  国际高等教育大众化已蔚然成风,以信息社会为基础形成的知识经济和知识社会已经到来,引发和带动了一场声势浩大的教育领域革命。高等教育体育专业是培养教育师资和体育指导的关键机构,是学校体育教育发展的最高阶段。它培养出的人才质量高低,不仅影响学生本人的社会生存能力,而且影响着学生培养和教育'下一代“学生的质量。因此高等教育体育专业的培养目标、课程设置、教学过程、教学评价等的每一个环节是否符合面向21世纪的人才要求都是至关重要的。
  一、现代教育的基本理念
  (一)素质教育概念
  90年代,中国教育界在面对应试教育的长期产生的弊端提出了素质教育的理念。其灵魂是促进学生的全面发展,注重培植人的主体性和创造性。这里的素质指的是心理素质、生理素质和社会素质的统一体。素质是人体具备能力的集中体现。素质教育在经历了全面和谐教育理论的充实之后,几乎成了一种'完人“的教育。素质教育是一种理性程度较高的教育,其主要特征是培养学生的全面性、自主性。
  (二)终身教育的观念
  终身教育是人类社会在面对纷繁复杂的社会问题时做出独特而恰当的回答。教育只有采用了终身教育的思想,才能变成有效的事业。终身教育概念的提出彻底使教育发生了变革,教育的现实责任演变成个人在其一生中不断学习得到训练和自我发展目标的工具。这样,教育的内涵便扩大了,不再仅仅限于学校时期的教育,还包括走出校外的人发展和教育。
  (三)学习型社会
  传统的教育体系是围绕学校为核心展开的,而学习化社会是在终身学习概念提出之后,打破学校教育的限制,对传统学校教育的挑战。尤其是在21世纪,学习化社会已经成为教育理论的主路。
  (四)学会学习
  学会学习是上世纪80年代提出的口号,标志着学习重心的转移,即由注重传授知识转向注重学生学习能力的培养。在知识爆炸的年代,沿用传统的教学方法已经无法解决有限的学习时间和急剧增加的知识容量之间的矛盾。于是需要提供一种快速学习的方法,开展以场学习革命即学会学...

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