县域农村成人教育现状及发展思路探索

材料写作网    时间: 2020-04-03 06:52:51     阅读:次

　　摘 要：本文立足县域内农村成人教育工作的实际，围绕新形势下面临的新问题，结合农村成人教育工作实际，凝练笔者所积累的经验，探讨县级教育行政部门如何抓好成人教育工作的新思路、新途径。
　　关键词：成人教育 现状 思路
　　农村成人教育是我国教育的重要组成部分，是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容，承担着提高农民思想政治、科学文化和就业创业能力，促进农村经济社会发展的重要任务。要为新农村培养适用人才，必须对农村成人教育发展现状进行梳理，结合新形势探索发展农村成人教育的新思路、新措施。

一、目前农村成人教育发展现状

　　1.办学条件差
　　在全国4万多个乡镇中，独立的成人文化技术学校仅有2000所左右，办学设施简陋、教育基础薄弱、教学质量低、社会认可度不高。就笔者所在的县域而言，前期就有3个镇街的成教中心无校舍场地，无办学质量效益。由于办学条件差，导致大部分农村成教学校仅能进行简单的农村实用技术推广及以会代训式的培训。对于综合素质偏低的农民而言，成教应为农业生产提供有效的智力支撑，各类科技培训应贯穿于所有生产环节中，实用技术培训应经常性地开展。由于办学条件差，农村成教阵地难以胜任这一艰巨的任务，培训推广职能无法有效发挥。
　　2.缺乏高素质的师资
　　没有一支高素质的师资队伍是农村成教面临的一个普遍问题。由于大部分乡镇成教中心都没有编制，成教师资大部分都是由中小学教师转岗而来，专业化水平低，对成教工作方法及农村科学知识掌握不足，缺乏实用性教学经验和成教管理经验，严重影响教学质量。笔者所在县域为2017年全国县域经济百强57名，而13处镇街成教中心师资共123人，50岁以上89人，绝大部分为中小学编制教师，师资水平严重制约了农村成教职能的发挥。
　　3.办学经费匮乏
　　我国农村成人教育中，政府投入普遍偏少。据统计，国家财政用于成人教育的经费不超过总经费的5%，而用于农村成教的经费则不超过成人教育经费的2%，经费的短缺进一步限制了成教的发展。以笔者所在县域为例，13个镇街中，财政条件好的镇街可以为成教中心校提供部分资金用于日常运转，而经济条件差的镇街，成教则无任何经费保障，日常运转都不能正常进行，发挥服务'三农“的职能更是'纸上谈兵“。
　　4.教学质量不高
　　目前农村成人教育的教学内容和方法不同程度地脱离了生产生活实际，教学质量不高。教学内容上陈旧，没有很好地...

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