中医院校病理生理学双语教学的探索与思考
【摘要】随着我国与国际接轨的日益增多，双语教学的开展越来越受到重视。本教研室以临床实验班为对象进行病理生理学双语教学的探索和实践。本文关于双语教学开展的必要性，在实行过程中的教学方式方法进行阐述，总结双语教学过程中的问题和发展前景。希望通过双语教学的开展使学生掌握基础医学知识，提高学生的医学专业英语水平、培养学生的自学能力和严谨的逻辑思维，最终实现国际化创新复合型人才的培养。
【关键词】病理生理学 双语教学 教育改革
【基金项目】病理生理学双语教学（陕西中医药大学2015年双语教学示范课程项目）。
【中图分类号】R363 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0223-01
1.在中医院校开展双语教学的必要性
随着全球化的到来，我国医学人才的培养肩负了更多的使命和责任，也面临新的挑战和机遇。如何使医学生在日后的工作中具备与国际交流合作的能力？医学双语教学是其中很重要的一项教育改革，也是我国高等医学教育发展的必然趋势[1]。高等教育阶段的双语教学应通过外语这个工具促进先进的专业知识的获得[2]。医学专业课程的双语教学，一方面可以使医学生提高公共英语水平，掌握基本医学知识，更重要的是使学生不断熟悉和掌握医学专业英语，查阅更多医学文献以知晓医学前沿新进展，实现综合型高素质医学人才的培养。
双语教学不仅有利于学生的培养，也是本学科的发展需要，病理生理学通过开展双语教学，不断查阅课程内容新进展，为撰写科研论文提供新思路。通过与国际前沿接轨，丰富本学科的内容，发展本学科，建设高水平的教师队伍。鉴于双语教学对医学生综合素质培养的重大意义，我们在本科英语基础相对较好的临床医学15级、16级实验班进行病理生理学双语教学的改革尝试和探索。
2.病理生理學双语教学的方式方法
2.1教学准备 鉴于学生的英语能力，我们选取第八版《病理生理学》（人民卫生出版社）和王建枝主编的《双语版病理生理学》作为参考学习教材。为提高双语教学质量，全教研室教师需要针对每一堂课的教学内容和讲授方法集体备课，制作全英文讲义，发给学生，将重点的概念、难以理解的发病机制等以生动的图片、逻辑性明确的表格、曲线图等形式表现，以便学生课下预习和复习。
2.2课堂教学 现阶段的双语教学主要是以课堂中英文结合的方式讲授为主，尽量使用简练的短句，当专业名词或概念第一次出现时加注中文解释，切记绝不...
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