论新课标下初中政治高效课堂的构建
摘 要：初中政治课堂作为培养学生正确世界观、人生观、价值观的主要阵地，对于培养学生的思想品德、塑造学生的美好心灵具有重要作用。随着新课程标准理念的不断深入，初中政治课堂的教学方法、内容等也将进一步改进，这也是一名初中政治教师要一直探讨的课题。本文结合笔者初中政治教学实践，基于新课标理念的相关知识，对如何采用有效的教学策略构建高效的初中政治课堂进行探讨研究，以期提高初中政治课堂教学的相关研究，以及让学生掌握更多的政治知
识，提升学生的政治素养。
关键词：初中政治；课堂教学；高效课堂；新课程标准
初中政治课堂作为培养学生正确世界观、人生观、价值观的主要阵地，对于培养学生的思想品德、塑造学生的美好心灵具有重要作用。随着新课程标准理念的不断深入，初中政治课堂的教学方法、内容等也将进一步改进。高效课堂即在有限的课堂教学时间内，教师能结合教学内容与学生认知情况，遵循教学活动的规律获得尽可能多的教学效果，从而将新课程标准提倡教学的三维目标'知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观“最大化和最优化。因此，教师有责任在新课标理念下构建高效课堂，促进课堂教学的有效性，培养学生良好品德。
一、落实新课标理念，改进课堂教学方法
初中政治教师对于新课标理念的具体落实、课堂教学方法的改进，是初中政治高效课堂构建的基本前提与保障。
新课程理念下教师和学生在课堂上的地位和角色发生变化，教师角色、观念的转变是关键。教师在课堂的教学活动中应以提高学生的综合素质为目标，从讲授者、灌输者变为课堂的参与者，与学生共同探究知识，与学生建立一种新型的合作关系，构建一个民主和谐的教学平台，使师生关系更加和谐、课堂气氛更加融洽。同时，教师应把握教学时机、改进课堂教学方法。小组合作学习方式、探究学习方式等，既可集中质疑，也可随机提问、可小组讨论。教师必须抓住课堂教学主阵地，将教学过程开放化，让学生想说就说、想讲就讲，学生才能体现个性化；只有将交流形式多样化，人人参与（或同座式、四人小组式、全班式），促进学生成为课堂教学的主体，从而有利于高效课堂的构建。
二、激发学习兴趣，营造良好课堂氛围
政治学作为一门专业性的学科，知识点多且杂，不像其他的学科有规律可循，因此学生掌握起来比较吃力，初中生这个年龄阶段本身不太喜欢政治，他们感觉政治这门学科枯燥无味，进而缺乏学习兴趣。因此...
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