重庆市特色教研活动略影
摘要：能否为一线教师打造具有学科特色、符合时代特征，针对性、实效性强的教研活动是判断教研员的工作是否成功、有效的重要标志之一。基于这样的理念，重庆市教研工作不时寻找新的突破口，从教师的实际需要出发，不断地创新教研活动的形式，丰富教研活动的内容，从而进一步促进教师业务能力提升。
关键词：教研活动；化学教学；重庆
文章编号：1005–6629（2017）11–0011–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
'创新教研工作以更有利于教师业务能力的提升“是看似老生常谈却又常论常新的话题，笔者曾发表过多篇相关论文””'再谈化学教师专业化发展“'不畏浮云遮望眼 唯愿可登更高处“[1]'讲述化学人自己的故事“等。我们认为创新教研工作和教師业务能力的提升，两者相辅相成、协调进步，优秀的教师应该是全面发展的，在教育教学的各个方面都应领先于普遍的同行，而教研工作的目标正在于给这些有发展欲求和潜力的教师搭设平台。但传统的论文评比、上（说）课比赛、实验改进比赛等等，不可避免地让一线教师对教研活动产生审美疲劳。所以，我们应当创新教研方式，组织各种有特色的教研活动，真正地为一线教师的业务能力提升服务。近期，我们开展了一系列有特色的教研活动，目的是寻找新的切入点，来促进教师业务能力提升。在此，我们愿把这些活动的思路和流程与更多的同行探讨，并希望大家回馈更多好的意见和建议。
1 打造特色教研活动
1.1 举行最美化学教师评选
化学本身是一门充满了美的科学：化学用品有创新之美，化学语言有简练之美，化学计算有定量之美，化学理论有严谨之美··化学教师之美不仅仅表现在教师的仪态、仪表、言语、举止，还表现在教师具有精深的专业知识和精湛的教学艺术，而这种美的积累和沉淀绝非一朝一夕，需要通过教师长时间不断学习和感悟，不断提升和完善自己。美的多元价值取向，使得化学教师之美有着非常丰富的内涵。命制试题是教师的基本功，命制一套优秀试题其难度远远超乎多数教师的想象，因而每年的重大考试（高考、中考）需要集中大批优秀专家，长时间反复推敲、仔细斟酌。我们便尝试以化学教师命题能力的提升作为新的方式来打造特色教研活动。
于是，2016年12月，我们与重庆市教育科学研究院共同策划并现场参与了'评比重庆市第一届最美化学教师””零差错教师“的活动。所谓'零差错“就是在命题过程中不出现差错，包括试题排版、答案校对、根据所给...
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