教学幽默,教学技巧
教学幽默,教学技巧 1、我在讲激素调节时先和同学们讲的问题 一般说来，使用兴奋剂的主要危害如下 ①、出现严重的性格变化 ②、产生药物依赖性 ③、导致细胞和器官功能异常 ④、产生过敏反应，损害免疫力 ⑤、引起各种感染（如肝炎和艾滋病） 危害主要来自激素类和刺激剂类的药物。特别令人担心的是，许多有害作用只是在数年之后才表现出来，而且即使是医生也分辨不出哪些运动员正处于危险期，哪些暂时还不会出问题。
蜜蜂的看法 我觉得兴奋剂的故事非常好，但如果以问题的形式提出来，我想效果会更好，这样会极大的调动学生的学习兴趣。
我是让学生带着问题去讨论的 。
2、讲组成生物体的化学元素时平时头发被烧会有一股焦味，同学们知道是为什么吗这股焦味是SO2的味道，因为头发蛋白质里含有S元素 3、有讲水分代谢时，可用'有收无收在于水，收多收少在于肥“来引入新课 4、讲色盲时我也可以讲道尔顿发现色盲的故意，他买双红色的袜子给妈妈作为生日礼物，而他的父母及姐姐们看到的是玫瑰红的袜子了，可是只有他与弟弟看的的袜子是灰色，从而他写了篇关于色盲的文章，使人们认识到色盲 5、 可运用古代诗人描述生物环境的优美诗句赖导入新课,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.““两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天“ 6、如讲保护环境一节时，上课了，老师一句话'今天先讲个故事“，全班鸦雀无声。'有个地方种植水稻，大米的质量很好，就是产量不高，后来不知道什么原因，水稻越长越好，产量也有所增加，当地的人都很高兴。但是，从1955年开始这个地方突然出现了一种奇怪的病。病人起初腰疼，关节疼，不久就全身疼痛，连呼吸、吃饭都得忍受巨大的痛苦。可怕的是，有的人越长越矮。（有的学生笑起来）身体缩短，最多矮了30厘米左右（学生无人再笑，眼睛里现出惊疑的目光）。这是什么病呢仅19631977年就死了207人。从死者遗体解剖看，病人外表好好的，可是体内骨折多的达70多处，（学生大吃一惊）后来找到了原因，抓住了罪魁祸首（学生急切想知道）。原来，在这个地方的上游建了一座炼锌厂。（学生议论，河水污染了）是的，工厂废水中含镉，这种水浇灌稻田，大米就含镉，人们长期食用镉米，就出现了上面的悲剧。“近乎离奇的故事，使学生惊讶不已，产生巨大疑问，激发了他们的求知欲，课堂教学的'黄金时刻“来到了。'保护环境多么重要呀“教师板书保护环境。故事起到了牵线搭桥的作用，学生们在说笑议论中受到...
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