高职护理专业机能实验教学质量现状调研与思考
[摘 要] 机能实验作为医学高职院校人才培养方案中必不可少的基础必修课，具有重要的教学意义，而如何更好地为学生开展这门课程是值得思考的课题。更新教育思想与教育观念，改进教学模式，优化教学内容，使学生在课程学习中能够提高综合素质。
[关 键 词] 机能实验；护理专业；教学评价
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0015-01
一、高职护理专业机能实验教学质量现状
机能学实验课程是医学基础课程的重要组成部分，是医学多专业学生的必修实践技能课程。机能实验学是以生理学、病理生理学、药理学理论为基础的，并且以动物实验为主，研究生理功能、疾病发生机制等的实验学科[1]。我校开设基础医学实验技术必修课，是一门整合生理学、病理生理学、药理学的综合性实验课程。但长期的传统教学方式，学生缺少自主性，难以更好地理解实验的目并实现学习的机能目标，因此，对现阶段教学质量进行调研[2]。
调研内容主要分为两大方面，一方面是学生对教师教学及内容的相关评价，另一方面是学生对自身学习结果的评价。调研对象选取2016级护理专业在校生，三个普通护理专业学生作为调研对象，发放问卷104份，回收104份，有效数据104份，具体结果如下。
（一）对教师的评价
100%的学生对教师的业务水平表示满意，但在教师责任心这一部分，有17.31%的学生认为任课教师责任心一般，82.69%的学生认为任课教师责任心较强。
（二）在授课方式方面的评价
87.5%的学生希望以启发式的形式进行教学，7.69%的学生还是希望传统灌输式的教学方法，还有4.81%的学生希望在教学过程中独立思考完成学习。
（三）在实验课程中的评价
100%的学生表示，自己在实验操作过程中认真且小组能认真完成实验报告的填写。另外，88.46%的学生表示，在实验课程中小组独立完成的实验很成功，10.58%的学生表示不完全成功，还有0.96%的学生表示做不到。
（四）对本课程内容的评价
87.5%的学生认为现有机能实验课程的教学方法效果好，10.58%的学生认为效果较好，还有1.92%的学生认为教学方式一般。90.38%的学生觉得这门实验课对理论课的学习有帮助，8.65%的学生认为有一部分的帮助，还有0.96%的学生认为没有帮助。
（五）本课程对自身的影响
98.08%的学生认为本实验课程对自身整体素质的培养有积极的帮助。80.77%的学生认为自己通过实验课程分析...
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