《临床基础检验》综合实验教学改革的探讨
【摘 要】《临床检验基础》是医学检验专业本科生必修课程中的重点主干课程之一，为了提高四年制医学检验专业学生的学习兴趣，提高实验课的教学质量，对《临床检验基础》实验课进行教学改革，开设临床检验基础综合性实验，优化实验教学过程，从而提升了学生的综合素质，取得了良好效果。
【关键词】综合性实验教学；临床检验基础；教学改革
《临床检验基础》课程是一门高度综合性的应用学科，是四年制医学检验专业一门实践性很强的主干课程，临床基础检验主要包括血液一般检验、尿液检验、粪便检验、体液检验、血型与血库相关检验等。它所涉及的基本知识、基本技能是任何一种检验岗位都必须具备的。该门课程的理论与实践课的比例为1：1，它所涉及的内容多，范围广，且与多学科交叉，因此该门课程的理论和实验课的教学质量，直接影响到学生在实习期间和毕业后从事临床检验工作的能力。为了提高学生的创新能力和综合素质，本教学团队在《临床检验基础》课程实验教学中以学生为主体，不断优化实验内容，改进教学方法，增加综合性实验比例，充分调动学生的学习兴趣，提高实验教学的实践性和应用性，强化了实验课的教学效果。
1 开设综合性、设计性实验的必要性
1.1 传统临床基础检验实验教学的不足
目前我国本科生教育，在教学方法上还存在'灌输式“教学方法，强调'三基“教育而不是培养学生的能力[1]，这种以教师为中心，进行'填鸭式“的教学在许多学校仍然占据主要地位，这种教学模式往往导致学生做实验缺乏积极性，只是机械性地按部就班的完成实验，限制了学生创新精神的培养，严重地影响了实验课的教学质量。
1.2 开设综合性实验的意义
检验医学是一门理论性和实验性很强的学科，检验专业实验教学要以提高学生的学习兴趣、主动性、积极性、培养学生动手能力、创新能力和社会的适应能力为目的，虽然目前临床检验教学中讲授的大多数是基础的、经典的方法，实验内容也主要以是传统的手工操作为主，而医院临床检验工作多以自动化检测仪器为主，学校实验教学明显落后于临床应用[2]，为了提高教学质量，提高学生的综合素质，因此我们提出'强化检验技能训练，提高临床应用能力“在重视传统实验教学内容的基础上，根据我校实际情况，教研室对部分实验项目进行更新、优化及整合，引进一些临床常用的检测项目，减少演示性和验证性实验，增加综合设计性实验项目。通过综合性和设计性实验，培养了学生...
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