中医骨伤科学实践教学平台的建设措施
[摘要] 目前中医骨伤科专业的教育模式主要是在学习基础理论，同时加强临床实践教学，以实现理论联系实际。但是医学生在临床临床实践教学时由于整个医疗环境的限制导致学生动手机会越来越少，使得医学生的骨伤科知识停留在理论层面，临床实践能力差，同骨伤科教育理念不符。通过加强实践教材的改编和修订、积极引进人才、完善中医骨伤科学教学网络的建立及交流、推广工作。通过实践教学，掌握骨与关节检查、正骨手法、夹板固定、创伤急救原则、骨折、脱位、筋伤、骨病的诊断和治疗，培养学生运用中医骨伤科学知识的思维方法及对中医骨伤科疾病诊治的实际能力。为此，对中医骨伤科学教学进行积极地思考和探索，建设中医骨伤科实践教学平台意义重大。
[关键词] 教育模式；中医骨伤科；教育改革
[中图分类号] G40 [文献标识码] A [文章编号] 2095-0616（2012）09-09-02
中医骨伤科学是一门实践性、应用性很强的学科，实践教学比重大，加之教学内容更新快，如何提升中医骨伤科学教育，建设好中医骨伤科学实践教学平台，以确保中医骨伤科学教学质量已成为当前面临的课题[1]。建立统一管理的，包括临床技能教学及专业教学在内的中医骨伤科学实践教学平台，为推进基础和临床实践教学内容的有机整合提供了基础[2]。该模式的探索为现行体制下医学实践教学建设和管理提供了借鉴和参考。
1 中医骨伤科学实践性教学平台的建设目标
以培养学生正确的临床思维和临床能力为指导思想，注重理论和实践的合理结合，探讨中医骨伤科学实践教学的改革与发展，在教学内容、教学方法和考核方式等深入研究，为国内中医骨伤科学课程教学作出贡献。
2 中医骨伤科学实践性教学平台的建设思想
在循证医学教育观指导下以骨伤科方向班及临床实习本科生为研究对象，培养实习学生以证据为基础解决问题的基本技能，充分调动临床实习生的学习主动性，使学生在继续掌握如何主动学习以获取新知识、新技术的方法，如何科学地解决临床实践中的问题，紧跟时代的步伐，把学生培养成一个终身的自我教育者，具有临床思维能力、实践能力、创新学习能力和临床工作能力的初级骨伤人才。
实践课教学的目的在于增强学生动手能力、巩固医学基础知识和基本技能，为实习做好准备。按照'早临床、多临床、反复临床“的原则，我们利用模拟病人、示教室、教学录像、网络教学资源等教学环境和条件，为实践教学提供直观的素材，为学生...
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