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会展设计课程教学改革

材料写作网    时间: 2020-02-21 11:13:44     阅读:


  【摘 要】我校《会展设计》课程的教学中存在诸多问题,如教学方向与教学目标存在不合理之处、学生的创新设计思维的训练不足、动手能力较弱等问题。对此,文章提出了改革这门课程的相关措施:调整教学方向、扩充教学内容、调整作业内容、以及着力于提高学生的创新设计能力和培养设计实践意识等。
  【关键词】会展设计;教学改革
  一、教学内容
  当前,我国会展行业高速发展,人才缺口较大,会展设计是展示设计各个领域当中人才需求量最大的专业。学生对于会展设计专业知识的掌握在很大程度上影响着就业效果,因此《会展设计》课程的教学至关重要。我校的《会展设计》这门课是针对展示专业三年级学生的一门专业课,一共有64个课时,授课内容如下:会展特装展位设计的要素与特点;会展特装展位展示活动的安排与策划;会展特装展位展示空间的组织建构;会展特装展位常用的设计手法和搭建材料。这门课的教学目的是让学生学会科学考虑配套化搭建材料与个性建造方式的结合来构筑展示空间,能掌握展示活动气氛的营造,使学生具备独立的会展展位设计能力。
  二、教学中的问题
  我校是西南地区第一所创办展示专业的院校,从03年至今已有十余年时间,与国内展示专业教育先驱院校相比较,我们仍处于专业建设的阶段,需要向优秀院校学习和借鉴办学经验,并根据社会信息的反馈,对课程设置以及教学内容进行适时调整和改革,使得教学理念和教学模式更加适应当今社会对展示专业人才的需求。本人自2007年任教以来,多次讲授《会展设计》课程,从中收获了一定的经验和体会。近来,我发现这门课的教学中存在一定的问题,并对此提出了个人观点,希望与教育同仁共同讨论。
  我校展示专业在创办之初,为了能够让学生迅速就业,在西南地区的展示行业中树立良好的口碑,校方将展示专业的教学目标制定为具备独立设计能力的实践性人才培养,希望学生通过专卖店设计、博物馆设计、会展设计等不同门类的展示设计课程,迅速提升设计实践能力,以满足社会的用人需求。根据我校的毕业生就业反馈,会展设计是我校展示专业毕业生中就业量最大的行业。因此,《会展设计》这门课的教学方向定为实践能力的提升,授课内容以及作业的制定与考核都是围绕着学生的设计实践能力而展开的。例如:授课内容方面,强调设计的程序以及施工与制作;作业命题方面,以展示公司实际完成或招标的项目为课题背景,要求学生按照实际设计诉求进行方案设计;...

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