新课改视角下的小学语文课程策略研究
【摘要】新课改的实施让我国的教育行业发生了很大的变化。从教学内容到教学方式，从老师培养到学生学习等各个方面都潜移默化的发生着改变。本文立足于新课改的视角下，对当代小学语文教育在新课改实施过程中的改变做出具体剖析。从当前小学语文教育中存在的问题，小学语文教育课改的必要性，小学语文课改的具体做法三个方面讲述对新课改视角下小学语文课程策略的研究。
【关键词】新课改 小学语文 存在问题 必要性
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0045-02
新课程改革大幕的拉开，在我国的教育领域中掀起了一场轩然大波。其中有举双手赞成，大赞新课改利国利民的褒奖之声，同时，贬低批评的声音也不绝于耳。这两种截然相反的回应方式恰恰说明了新课改在实施的过程中要处处谨小慎微，稍有不慎，就会将一项事关祖国长远发展的大政方针置于万劫不复的境地。特别是作为社会各界最为关心的小学教育。由于小学教育关系到孩子教育的基础问题，更容易受到家长和教育部门的关注。本文重点谈谈新课改视角下小学的语文教育。
一、小学语文教育中存在的问题
小学语文教育一直以来都受到人们的高度关注。小学语文教育的好坏关系到小学生整个人生的语文功底深浅，对小学生的语言表达能力，理解能力等都有着至关重要的作用。但是我们的小学语文教育却一直无法满足这些要求。根本原因就在于在课程取向，课程内容，课程实施上都存在一定的问题。
1.在课程取向上，固定僵化的思路从未改变。小学语文课程的设置往往是直接为小学生对事物的认识冠以固定的方向。我们的小学语文教育从来不允许小学生对课程内容产生质疑。所有对文章的理解必须建立在固定模式的基础上，不能偏离了大方向。小学生对事物的认识浅显，没有完全独立的判断能力，老师对他们在事物认识上做出一定的辅导是对的，但抹杀小学生的思维多样性和发散性是没有必要的。而这种现象恰恰普遍存在。
2.在课程内容上，陈旧枯燥的课文大量存在。这种现象在农村小学语文教育中存在更为严重。小学语文课本内容十几年没有变化，从课文内容到学习要求一成不变。然而，我们的社会在变，教育的要求在变，家长们对孩子的期望在变。当所有事物都在变化的时候，固定的教学内容就成为了一种落后，这种现象急需改变。
3.在课程实施上，'填鸭式“教育仍占主流。现有的小学语文教学法，过于强调对学生的主观...
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