美国慕课：一种新型营利性高等教育及其影响
摘要：美国慕课采取学分收费、课程证书、考试服务等免费增值策略与合作共赢策略募集慕课运行经费，成为一种新型的营利性高等教育。慕课学分已经被美国传统高等教育系统认可，这将对美国传统营利性高等教育产生较大冲击，还将重构美国精英高校与地方高校知识传播的功能和地位，同时提升美国文化影响力，其做法值得我国借鉴。
关键词：美国慕课；免费增值模式；营利性高等教育；影响
在知识商品化、民主化和全球化浪潮推动下，慕课因其让学习者免费学习全世界优秀教育资源而风靡全球。然而'世界上，没有免费的午餐“，慕课也不例外。慕课免费主要是为了吸引更多的学习者加入慕课学习，积累客户资源，然后按照市场逻辑再采取免费增值服务和合作共赢的营销策略获得收入。慕课已成为互联网时代一种新型营利性高等教育模式，已对美国传统营利性高等教育产生较大冲击。
一、慕课免费增值策略
慕课在经济上要获得可持续发展需依赖两个条件：一是慕课需要免费提供给学习者，以维持庞大的学习者群体，建立基础客户群；二是慕课需要不断地获得风险投资公司、合作高校、学习者的付费服务支持。美国知名慕课运营商课程时代（Coursera）、优达學城（Udacity）、爱德克士（Edx）等都采用了学分付费、出售课程证书等免费增值服务模式（A Freemium to Premium Business Model），即在学习者免费学习慕课的基础上，额外收取其他服务项目费用的一种营销策略，获得慕课运行收入。[1]
（一）学分收入
美国高校通常按学分收费，那么学分就成为慕课进入传统美国高等教育市场的通货，也是慕课营利的主要途径。美国教育委员会（The American Council on Education）承认课程时代平台运行的加州大学欧文分校（The University of California at Irvine）的《微积分》和《代数》，杜克大学的《遗传和进化导论》（Introduction to Genetics and Evolution）和《生物电：一种定量的方法》（Bioelectricity：A Quantitative Approach）；宾西法尼亚大学的《微积分：单一变量》（Calculus：Single Variable）具有可以转移学分的资格，并纳入学院学分建议服务（The American Council on Education’s College Credit Recommendation Service）名单。[2]不久，优达学城的4门慕课、爱德克士的1门慕课以及皮尔森公司的46门慕课也获得美国教育委员会的学分认证[3]。美国教育委员会有2000所会员高校，慕...
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