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《普通植物病理学》实验教学改革

材料写作网    时间: 2020-09-19 04:05:05     阅读:

摘要

为了促进实验教学质量的提高,对《普通植物病理学》实验教学进行改革。结合安徽安庆植物病害的特点和实地教学情况,针对植物病害的普遍性和地域性,着重于培养学生的综合能力和解决实际问题的能力,在激发学生学习兴趣的前提下,结合现代化教学手段,调整实验教学内容,提出新的实验教学模式。

关键词 普通植物病理学;实验教学; 教学模式; 教学改革

中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611(2014)26-09241-02

Experimental Teaching Reform of General Plant Pathology

YIN Li-wei et al

(School of Life Science, Anqing Teachers’College, Anqing, Anhui 246133)

Abstract In order to promote the improvement of teaching quality, the experimental teaching of General Plant Pathology was reformed.Combined with the characteristics of Anqing plant diseases and field teaching, the universal and regional plant diseases were embodied, focusing on training students’ comprehensive ability and the ability to solve practical problems. Under the prerequisite to stimulate students interest in learning, combined with modern teaching methods, experimental teaching content was adjusted, a new mode of experimental teaching was put forward.

Key words General Plant Pathology; Experimental teaching;Teaching mode;Teaching reform

普通植物病理学是研究植物病害发生的原因、病害发生的发展规律、植物与病原物之间的互相作用机制以及植物病害防治原理的一门应用学科。普通植物病理学(简称普病) 是植物检疫学专业本科生必修的一门专业基础课。主要是培养学生利用所学的理论知识,提高实践的综合运用能力,充分展现他们对本门课的创新性和个性化特点,对普病知识产生兴趣,愉快地学习。'普通植物病理学“也要求学生具备专业的病害分离、鉴定、防治知识与操作技能[1-2]。从而在实地教学中探索普病新的实验教学模式,普及普病知识,使它更具科学性、实践性和趣味性。

1 开展普病地域性、适地实践性教学的重要性

植物病害易受地域和季节的限制,有时开课时间不是病...

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