浅谈如何在初中物理教学中培养学生的核心素养
【摘要】：培养学生的核心素养主要包括知识、技能、情感态度价值观等各个方面，可以提高学生融入社会的能力，树立终身学习目标，实现全面发展。物理学科是一门自然科学，重视培养学生的探索能力与解决问题的能力，在培养学生的核心素养中发挥着重要作用。
【关键词】：核心素养；初中物理；教学
2014年，我國教育部推出有关文件，明确要求在学科教育中要逐步渗透培养学生核心素养的内容。还要求针对培养学生的核心素养要加强课程方案的改革与制订新课程标准，教学重点自传统意义上的学科知识与教学过程逐步转变为培养学生的核心素养与学科核心能力。
一、核心素养的发展
最近几年，世界各国都认识到培养学生核心素养的重要性，在此基础上形成了核心素养模型。素养就是在社会发展过程中，科学预测未来生活的能力，有着一定的理想因素，但基本能力更为明确。要求通过学生的学习形成为自己的能力。详细来讲，素养就是学生适应社会生活的能力，是增加学生情感体验的重要基础，有利于帮助学生掌握知识、提高能力、形成正确的学习态度。因此素养与知识、技能、态度存在一定的差异，不但包括着知识，也将能力与态度作为重点内容。笔者在深入研究教育部文件的基础上，认为利用物理课程培养学生的核心素养主要包括下面内容：认识与理解、分析与综合、实验操作、数理应用、观察与探索、提问与批评、创新与发展、实事求是、研究能力、自主发展、合作与沟通、社会职责。
二、培养过程
为了在物理教学中培养学生的核心素养，笔者在深入研究课程的前提下，制订了下面实施方案，希望对培养学生的核心素养有所帮助。
1.利用教学培养
（1）概念教学
在学习概念过程中，要求学生认识到学习概念的意义，掌握概念的实质，理解概念包含的深层意思，在解决问题过程中善于应用概念。在学习物理概念过程中，可以应用物理学的研究策略，如观察法、实验法、数学方法等。在学习概念过程中，要保证学生深入体验到自然界的整体性与和谐性，领悟到研究规律的乐趣，从而锻炼自己的意志，树立献身于科学研究事业的远大理想。利用概念教学重视帮助学生提高'认识与理解“'观察与探索“''数理应用“等核心素养。
（2）规律教学
在研究规律过程中，要重视让学生体会到规律的发现过程，以提高学生的观察能力与实际动手动脑能力，发展学生的思维。任何一个物理规律的发现都不是偶然的，都是科学家经过漫长的...
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