病原生物学与免疫学课程教学体会
摘 要 《免疫学基础与病原生物学》是一门医学基础课，也是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。是医学专业学生学好专业课程的前提。笔者结合多年的教学经验，对用教材教与教教材的关系、课程时间安排顺序、基础医学教学与临床的关系谈几点教学体会
关键词 《免疫学基础与病原生物学》 教学体会
中图分类号：G420 文献标识码：A
1用教材教与教教材的关系
本校选用卫生部规划教材。卫生部教材办公室于2002年2月在大连召开了全国高等医药教材建设研究会决定在第四轮临床医学专科教材的基础上重新组织第五轮教材的修订和编写，并决定把医学微生物学、人体寄生虫学、免疫学三方面的知识融合为一本教材，定名为《病原生物学与免疫学》。教材编写以专业培养目标为导向，以职业技能为根本，力求体现应用为目的，以'必需、够用“为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。全书分为3篇，按80学时编写。第一篇为医学免疫学基础，计9章；第二篇为医学微生物学，计25章；第三篇为人体寄生虫学，计13章。全书共390多页，共计37万余字。按教材教，则教学内容多，学时有限，很难把教材内容系统地传授给学生，并使其牢固地掌握。这就需要教师在备课过程中深入研究吃透教材，并根据教学大纲对教材做出取舍。再根据教学需要、学科知识梯度进行周密的分析、编排，还要注意本地出现的寄生虫（如云南可见的旋毛虫、疟原虫等）及学科前沿知识，书写出完整系统的教案。在此基础制作一套内容精练、重点突出、切实可行的PPT。然后再系统、有侧重地传授给学生，，讲课时能运用自如，取舍得当，重点、难点选得准，讲得透。这样就能形成自己的讲授体系。即不脱离教材，又避免照本宣科。
2课程时间安排顺序
本校《病原生物学与免疫学》课程安排在第二学期。同学期开课的基础医学课程有生理学、病理学、药理学。时间安排的含义不仅包括《病原生物学与免疫学》课程中医学微生物学、人体寄生虫学、免疫学三门学科之间的先后关系，还涉及与其它基础医学课程的先后顺序和学期的分布。笔者根据多年教学实践做出课程时间安排顺序为人体寄生虫学、医学微生物学总论、免疫学基础、医学微生物学各论。人体寄生虫学部分的重点是医学蠕虫和医学原虫，教学内容也主要是以生活史为核心，介绍其形态特征、致病性、寄生虫检查方法等方面。内容相对简单，学生具备生物学、解剖学（第一学期开设）就能听懂。以科普讲座形式介绍，让学生在轻松的气氛中...
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