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《发展经济学》教学方式改革实践和探索

材料写作网    时间: 2020-03-31 06:53:19     阅读:


   [摘要] 针对农业经济学专业本科生《发展经济学》课程性质和特点,我们在教学实践中,对教学方式和考试方式等方面进行了一系列的改革和实践。教学方式上采用传统教学方式结合课堂讨论和课程论文撰写方式;考试方式中仍然以闭卷考试作为考核成绩主要部分(占总分的70%),追加了课程论文这一考试内容,在闭卷考试题目类型上做到多样化。本文就是进行教学改革与实践的几点经验总结。
  [关键词] 发展经济学 教学方式 考试
  
  近几年,本人连续承担农业经济学专业本科生《发展经济学》课程。结合教学实践,本文对《发展经济学》的教学方式和考试方式等问题作一思考。
  
  一、《发展经济学》的课程性质及特点
  
  目前,发展经济学是我校经济管理学院农业经济学专业的基础课程。学科建设中为发展经济学所确定的课程授课目标有如下:一是使学生掌握发展经济学的基本理论体系、研究方法和分析工具;二是为学生学习其他专业课程提供理论基础;三是为学生从事发展经济学理论研究或经济发展实际问题的研究提供理论分析的工具和方法。
  作为一门独立学科的发展经济学,与主流经济学的宏观经济学和微观经济学相比,既有相同之处,又有其独特的方面。共同之处主要表现在对问题的基本分析方法是相同的,不同之处表现在发展经济学与宏观经济学等课程的出发点不同,宏观经济学更多从发达工业国家的成熟经济情况出发,辅助兼顾发展中国家的经济问题;发展经济学研究的出发点则更多定位于不完善市场和次优理论,以及非正式制度的作用等。
  正因为发展经济学主要是以发展中国家为研究对象的一门学科,而中国又是一个发展中国家,因此在授课内容上关于中国发展的相关内容应该占有一定比重。结合发展经济学的学科性质和研究对象,我们确立的发展经济学课程的主要内容包括:对发展中国家的认识;发展经济学这一学科的形成与发展;经济发展及其衡量;资本形成与经济发展、人力资源与经济发展、自然资源与经济发展、技术进步与经济发展;农业与经济发展;工业化、城市化与经济发展;国际贸易与经济发展;收入分配与经济发展;制度与政府的作用等。
  在以上授课内容的基础上、所确立的发展经济学课程的重点是、阐述发展经济学的基本理论,分析发展中国家在经济发展中的面临的普遍问题,与此同时还结合中国的实际论述经济增长与经济发展问题。课程的授课目标是通过课程的学习使得学生能够理论联系实际,在掌握发展经济学基本理论的基础上...

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