用阅读为生命奠基
>名师档案>
刘祥，江苏省仪征中学教科室主任，江苏省特级教师，正高级教师，江苏省教学名师，'长三角“教育科研优秀个人，扬州市有突出贡献的中青年专家，扬州市优秀教育工作者，扬州市中语会副理事长，人教杯全国语文教学竞赛一等奖获得者。出版《走过高三》《书香浸润生命》《青年教师的心灵成长之旅》《语文教师的八节必修课》《追寻语文的'三度“》《中学语文经典文本解读””第三只眼看课文》《重构教师思维””教师应知的28条职业常识》《有滋有味教语文””语文教师应知的教学技巧》等作品10部，主编《与优秀教师同行》《教师的第九个小时》等作品10余部，参编各类书籍近20部，在各级报刊上发表文章800余篇。在上海、广东、重庆、新疆等15个省（市、自治区）开设示范课、主题讲座百余场。
精神生命的干瘪与丰盈，很大程度上取决于个体的阅读状态。缺乏书香浸润的灵魂，总难以拥有开阔的视野、宽广的胸襟和超越本我的价值诉求；而始终沐浴于经典的光辉中的生命，则能够在长久的潜移默化中养成求真、向善、唯美的品格，以敏感而睿智的思维触角，及时捕捉人生万象中隐藏着的生命养分。
回首我的生命成长之路，每一级台阶、每一个节点似乎都获益于永不停歇的阅读。而这阅读，又随着年龄的递增、身份的转换而不断改变。值得庆幸的是，在我成长的每一阶段，都有一些经典作品构成我生命中的'根本书籍“，为我预设前行的方向，确立生命的根基。
一
留在童年记忆中的书籍有很多，如《烈火金刚》《敌后武工队》《平原枪声》《晋阳秋》《苦菜花》《战火中的青春》《阳光灿烂照天山》等。这类作品的共同特点，在于用一个个顶天立地的英雄形象，为成长中的新中国和新中国的读者确立起一座座融革命的浪漫主义和革命的英雄主义于一体的精神高峰。
我开始接触这些作品时，当然不懂得这些。未满十岁的我追求的只是情节，是英雄们的铁马金戈、所向无敌的铁血生活。至今还记得，暑假里去父亲工作的城市探亲，发现了没有封皮的《阳光灿烂照天山》，便终日守在几平方米的小屋子中，一直到读完全书，才有兴趣走上大街看看城市的风景。
这样的阅读是否有意义，无从得知。我只知道它们如烙铁，在我的精神深处烙下了英雄主义的痕迹，让我至今依旧对战争主题的文艺作品情有独钟。
最终成为我童年时代'根本书籍“的是《水浒》。对《水浒》的兴趣最初源于游戏。小学四五年级时，学校里流行起一个...
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