新型机能学实验教学体系构建与实施
[摘要]为更好地满足《本科医学教育标准””临床医学专业（试行）》对医学毕业生培养的基本要求，提高人才培养质量，本研究在我校原有机能学实验课程体系的基础上，应用先进的现代教育教学理念，从教学内容、教学模式、考核评价方式等方面进行改革与探索，构建了新型机能学实验教学体系，包括优化教学内容，增加了综合性、设计性实验比例；完善课程考核评价方式，即采用能较为充分地反映学生学习情况的形成性评价与终结性评价相结合的考核评价方式；更新传统教学模式，增加了虚拟实验项目，实现了虚拟和动物实体实验相结合；修订完善教学大纲，编写相应实验教材等，并推进研究项目实施。新型机能学实验教学体系的构建与实施，促进了学生创新能力、实践能力、科研能力，尤其是自主学习能力的发展，为进一步提升我校机能学实验教学水平、培养高素质医学人才奠定基础。
[关键词]机能学实验；教学改革；自主学习；构建；实施
[中图分类号] R642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2016）09（c）-0169-04
机能学实验教学是医学院校实验教学的重要组成部分，是医学多专业学生的必修专业基础课和技能培训课。机能学实验教学是在基础医学领域内将原来分属于生理学、病理生理学、药理学课程中的实验内容进行优化、科学整合并重组后，建立的一个独立的、全新的机能学科教学体系。这种教学体系打破了传统医学实验教学单一分割的教学模式，更多地强调知识的融合与综合应用，其在培养学生自主学习能力、综合分析能力、解决问题能力和科学思维能力等方面发挥着独特的作用。本研究的实施是在我校原有机能学实验课程体系的基础上，从优化教学内容、修订完善新版教学大纲、编写相应实验教材、更新传统教学模式、完善课程考核评价方式等方面进行进一步的改革与探索，以期通过研究，构建新型机能学实验教学体系，促进学生创新能力、实践能力、科研能力，尤其是自主学习能力的发展和提高，使我校机能学实验教学质量达到国内同类医学院校的先进水平，同时更好地满足《本科医学教育标准””临床医学专业（试行）》对医学毕业生培养的基本要求[1]。
1机能学实验现状分析
1.1国内现状
实验教学是高等院校教学工作的重要组成部分。随着高等医学教育改革的不断深入，医学实验教学改革已成为高等医学教育改革的重点内容。目前在我国的高等医学院校中，大多数的院校均以基础医学中的机能实验教学为突破口进行了较大幅度改...
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