国际化进程中我国的研究生培养模式改革
一 国际化过程中研究生培养模式改革的机遇
首先，有利于引进国外优质教育资源。随着我国研究生培养规模持续扩大，研究生人才培养的研究经费及导师队伍等软物质资源的紧缺情况逐渐突出，导致学校对研究生的管理和培养松懈，对硕士研究生不能进行充分地指导，对他们的科研训练和实践等方面的要求降低等一系列问题的出现。这些问题已经成为制约我国研究生教育的'瓶颈“。跨入国际化融合的轨道后，在交流过程中，将有利于我国多渠道引进更多的国外优质教育资源，增加研究生教育的总供给，为我国研究生教育的形式、内容等提供选择性、多样性的机会，同时也将进一步激发社会各界对研究生教育的需求，产生良性互动。
其次，有利于加快引进现代教育理念，进一步深化我国研究生教育管理体制改革。我国目前的研究生教育仍然处在一种相对封闭的状态，缺乏国际间的交流与合作，教育观念落后，教育模式陈旧，很多高校没有合理明确的本校学科的定位和发展趋势，这在一定程度上制约了我国研究生培养质量。国际化进程能够在交流中加快引进现代教育理念，借鉴国外先进的办学经验，及时调整学科结构及培养模式，改革教学内容和方法，提高我国的研究生教育管理水平和培养质量，提高当前硕士生培养的质量。
最后，有利于促进我国研究生专业设置和学科结构调整。随着高教市场的逐步放开，研究生教育市场也会随之开放，研究生教育资源的配置也必然加大市场作用的比重，教育资本运营和投资方式也会有新的变化。国外跨国公司的大量涌入，也必将引起人才市场和人才需求结构的变化，信息技术、生物技术、计算机技术、金融、证券、保险、工商管理、财会、法律等高层次、高素质人才在一定时期内可能会供不应求。这些因素都会推动我国研究生教育专业设置和学科结构调整。
二 我国研究生培养模式存在的问题
（一）培养目标的界定偏重于学术标准
随着社会对创新型、复合型、应用型人才需求的迅速增长，现在的学校在研究生培养目标上的落后与固化已成为突出矛盾。众多高校同一专业的研究生培养目标都没有多大区别，总体培养目标和具体目标的界定都比较抽象，并且以这种笼统的人才培养标准为依据规定了此专业所有学生的培养目标，这些标准没有严格细致地区分研究生的培养类型，过分偏重于学术标准。
（二）研究生招生重量不重质
随着社会对具有各种能力的高学历人才的需求度大幅增加，越来越多的人渴望接受高等...
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