微课在计算机基础课程教学中的应用
摘 要：微课是近年来新兴的一种教学资源，在教学领域得到了广泛关注和应用，大学计算机基础课程采用微课进行辅助教学，能有效解决人们所面临的问题，从而取得更好的教学效果。本文就微课在大学计算机基础课程教学中的应用进行了分析与研究。
关键词：微课；计算机基础；课程教学；应用
随着信息网络技术的发展，社会对学生的计算机技术要求日益提高，而学生的计算机技能的提高，学生的综合能力的提升以及就业能力的提升都来自于高校在计算机基础教学中的教学质量的高低，为满足社会对学生计算机技能的需求，高校需要打破传统的教学模式，利用新的技术形式进行改革。微课教学作为信息化教育的新起之秀，有着明显针对性强、短小精悍以及资源广泛的教学优势，能够让学生从自己的自身能力优势中满足自己不同层面的知识需求，同时激发学生的学习兴趣，提高学生的自我学习能力，达到教学目的。
一、微课概述
微课的概念是 2008 年美国的戴维？彭罗斯提出的，微课是按照课程的教学目标和教学大纲的要求，将完整的知识点拆分成许多微小的知识点，再将这些微小的知识点制作成小视频，记录教师在课堂内外教学过程中围绕各个小知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动的过程，然后再重新构建组合成一门完整的课程。微课的核心是课堂教学视频，另外还包括与之相关的教学课件、教学设计、教学反思、学生反馈和教师点评等内容。它们之间以一种组织形式构建一个主题突出，半结构化的资源单元应用的'小环境“，微课教学的应用主题突出和易补充的半结构资源体系。具体而言有以下四个方面的特点：
1、时间短。作为微课教学的核心组成，微视频时长一般在3～5min 之内，具有短小精悍的特点，这样可以保证学习者能够在学习过程中注意力完全集中，最终达到最佳的学习效果。
2、资源小。微视频及配套资源的总容量一般都很小，在几十兆左右，并视频格式也一般采用可在网络在线播放的流媒体格式，便于教师和学生在线观看和研究。
3、内容精炼。每个微视频都是为了突出某个知识点（比如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，微课的讲授内容多以小知识点来呈现，使讲授内容碎片化、点状化，使传统错综复杂的教学内容更加精简。
4、形式多样。以形式多样的微视频为核心，配合各种微教案、微课件、微习题等相关内容，组织生动的微课教学。
二、微课对于计算机基础教学的意义
1、方便学生...
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