农村幼儿园教师队伍建设现状及对策研究
【摘 要】我国农村地区由于经济发展落后,幼儿教师队伍建设现状存在着师资力量严重不足、教师教育观念陈旧、教育教学方式落后、教师工作积极性不高,整体素质有待提高等问题。农村幼儿教育是幼儿教育事业的重要组成部分,笔者通过对农村幼儿园教师队伍建设现状的研究,揭示了农村幼儿园教师队伍建设存在的问题,并提出了一些教育建议以供教育工作者参考。
【关键词】幼儿教师 农村教师 现状分析 对策研究
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2011)20-0065-01
我国农村地区由于经济发展落后,教育经费不足,教育资源极其匮乏,加强农村幼儿园建设已迫在眉睫。目前,我国农村幼儿园教师队伍建设存在许多问题:(1)队伍年轻化趋势明显、数量不足、素质偏低;(2)工作强度大、工资待遇低、无社会保障、无评职晋级的机会;(3)管理不规范,职称评定不规范且未普及、身份不被认同、社会地位不高;(4)接受继续教育机会少,专业发展困难。因此,需要教育工作者提出针对性的策略,给出教育建议。
一 农村幼儿园教师队伍建设的现状
1.师资力量不足
现有幼儿园大多实行包班制,各班的所有保育、教育工作都由一人负责。农村幼儿园规模一般都较小,一些园长为降低成本而不配备保育员;也有部分园长想配备保育员,但因工资低而难以聘到。教师配备不足,致使教师整天忙于应对保育工作,很少有时间备课、学习,只能满足于得过且过。受教育体制影响,幼儿园与小学教育工作相比显得并不重要,且幼教没有专项资金投入,教师的工资只能从幼儿园的收益中支出,也就是由学校自己负担,从而造成优秀人才流失。
2.农村幼儿园教师队伍素质有待提高
农村幼儿园教师缺乏正确的儿童观与教育观,文化素质、教育能力整体偏低。幼儿教育是一种特殊的教育,教师应多才多艺,并懂得幼儿的心理特点。近年来农村幼儿教师虽一直处于学习之中,其学历水平逐渐达标,但专业思考的缺失、专业素养及业务水平仍没有真正达标。
3.教师教育观念陈旧,教育教学方式落后
在教学中,少数教师不懂得如何在孩子平时的生活中发挥自己的作用,而有些教师则把传授知识作为教学活动的主要目标,忽视了幼儿情感、态度、能力的发展,'小学化“倾向严重。
4.教师工作的积极性不高
农村幼儿园教师大多是代课教师,由于乡镇政府教育经费投入不足,他们的待遇与公办教师存在一定差...
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