高等职业教育中校企合作模式的策略探讨
摘 要：高等职业教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用型专门人才为目标的。学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的工作能力。本文着重指出应当依托与教学专业相关联的企业重点培养学生的实际操作能力，这也是高职学生区别于本科教育的根本。本文从学生顶岗实习所产生的问题分析，提出了两点建议。
关键词：高职教育 战略发展 校企合作 顶岗实习 '双师型“队伍建设
高职教育是我国当前高等教育发展中的一个热点和重点。自一九九九年国家决定加速发展高等教育以来，高等职业教育规模得到了迅速发展。近几年来更是逐年扩大规模。在规模发展的同时，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合道路的高等职业教育发展战略已经初步形成。产学结合的教育模式是高职教育人才培养的必由之路，已经成为高等职业教育工作者们的共识。
产学结合是发展高等职业教育的战略选择，同时，也是高职院校赖以生存、发展的必需之路。高等职业教育的培养目标是：为企业培养服务、生产一线需要的高技能专门人才；为企业培养急需的、并能够很快为企业直接获得经济效益的应用型技术人才[1]。长期以来，国际上培养以能力为本位的应用型技术人才的基本途径正是校企结合、产学合作。我国通过多年的不断探索和研究，也得出了只有通过产学合作，才能保障高等职业教育培养出的人才始终能够满足社会发展的需要，始终能够与社会发展同步，方能突显职业教育的人才培养特色。
西方国家比我们更早地规范了高等职业教育，许多国家已经沉淀出了比较成熟的模式。比如英国的'三明治“合作教育模式、德国的'双元制“模式、日本的'产学研合作“模式、美国的'技术准备制“模式、韩国的校企合作'订单“培养模式、澳大利亚的TAFE（Technical And Further Education）模式等。但是鉴于国情的差异、社会模式的区别、教育体制等方面的不同之处，我们不可以直接拷贝、全盘引入，而是应该借鉴成功的经验和方法，并结合自身特点，摸索一条企业和学校双赢的职业教育人才培养模式。
一、我院高等职业教育的发展策略
我校高职学院在认真分析中外成功案例后，对内充分和兄弟院校交流，对外积极拓展合作平台，也将'以就业为导向“的办学模式不断加以明确，并以此为契机，逐步修订教学方案。以就业和招生为抓手，分别从出口和入口把关，体现出...
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