师范院校网络课程“小学语文课程论”的叙事研究
摘 要：本文以西北地区某省级师范院校'小学语文课程与教学论“网络课程建设为例，对在校大学生和小学一线教师进行实地调研分析。试图发现网络课程建设中存在的问题，使'小学语文课程与教学论“网络精品课程建设更好地为师范生的职前培养和职后学习提供优质的课程资源，发挥网络精品课程应有的地位和作用。
关键词：网络课程；小学语文；叙事；研究
'小学语文课程与教学论“是小学教育专业的核心课程，课程质量的好坏，课程实施顺利与否，对小学教育的发展，对师范生的就业和自身的专业化成长具有直接影响。2003年4月，教育部关于高等院校精品课程建设工作全面启动，'国家””省级””校级“精品课程建设工作陆续开展。精品课程建设工作旨在全面提升高等院校的教学质量，为广大教师和学生提供优质的教育资源。精品课程建设工作中，教育资源的发布主要通过网络平台，网络精品课程建设成为精品课程建设工作的重要组成部分。本研究主要围绕'高校网络精品课程建设“进行探讨，以'小学语文课程与教学论“为例进行分析。
小学教育专业本科大学生'综合培养，学有专长“的培养模式在全国各师范院校已经达成共识，各院校基本上均采取'2111“的标准。'2“指语文和数学两门主课的教学，其他三个'1“分别为：兼任其他课程、活动课程和课程教学。语文课程作为学习其他课程的基础，在九年义务教育阶段具有举足轻重的地位。'小学语文课程与教学论“是兼备师范性与学术性的基础课程，一方面为在校师范生提供必要的学科知识和理论基础；另一方面为其提供教学实践的平台，进行师范生技能的培养。因此，开展'小学语文课程与教学论“精品课程建设，将会成为师范生综合培养和小学教育专业的进一步发展提供重要契机。
本文以西北地区某省级师范院校为例，调查对象主要有两部分成员构成，一部分是初等教育学院小学教育专业在校大学生，一部分是该学院小学教育专业毕业的工作量至三年的一线教师。
1 大学生对'小学语文课程与教学论“的认识与需求
对于教学目标的理解，大学生们在交流的过程中主要想表达本课程的实用性，强调了课程对于就业的指导作用，大学生们认为本课程的教学目标是培养教师的基本素养、增强教学技能、熟悉上课流程、实现教师梦想。多数大学生表示，大学毕业后希望成为一名小学教师，这成为小学教育专业人才输出的主要形式之一，符合小学教育专业人才的培养目标。从他们的回答中可以发...
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