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试论研究性教学的基本环节与方法

材料写作网    时间: 2020-03-31 06:56:59     阅读:


  摘 要: 目前,研究性教学亟须从理念层面转向实践层面。对于研究性教学的基本环节与方法的把握是研究性教学成为一种实践的前提性条件。研究性教学包含习题环节、课程论文环节、开放与互动教学环节及集成教学环节。四个环节各有侧重,但相辅相成,可以打造研究性教学的'完整链“,并为提升学生的创新能力提供了可能。
  关键词: 研究性教学 基本环节 教学方法
  
  随着知识经济时代的到来,创新型人才的竞争已经成为国与国之间竞争的主要元素,时代对教育提出了新的要求。美国早在1991年就指出:'培养学生对学术领域问题和现实生活问题的批判思考能力不仅是教育的重要目标,这对在当前复杂多变的世界,培养会思考的公民和有能力的劳动者,进而维护民主社会都意义深远。“而我国在新世纪之初就吹响了以'推进课程体系、教学内容、教学方法的改革,推进研究性和启发性教学,培养学生的创新意识和实践能力“为核心的教育改革号角。
  研究性教学就是在此背景下产生的一种新的教学理念。可以说,研究性教学的理念对于中学教学的改革、发展及重建,以及培养创新型人才方面确实具有前瞻性与适切性。但是,目前这种理念尚未完全运用到实践中去,其主要原因是因为作为一种全新的理念,还没有完全转化为一种实践方法。再好的理论也只有在实践中才能产生力量。在此,我结合中学英语的教学实践谈谈研究性教学的基本环节。
  一、习题环节:问题的发现
  任何有价值的科学研究都是始于问题的发现。传统的教学模式总是教师先教给学生知识点,然后学生'依葫芦画瓢“地进行操练,这样虽然减少了学生犯错的机会,但是不利于学生发现问题与培养问题意识。习题环节是教学的重要组成部分,帮助理解题意,分析解题条件,培养解决问题的能力,然而,应试教育以解题数量和速度为旨归,直接导致了学生追求标准答案的学习心理,出题者费尽心机设置'陷阱“等待学生'自投罗网“。因此,寻求标准答案成为习题环节的中心任务,思维训练已经退出师生的视野。
  研究性教学将应试教学的'出题者的权利“转向'解题者的权利“。设置的题目本身可能非常简化、抽象,题设条件可能是误导的,现实问题未必有现成的或者标准的答案,甚至结果可能是多元的,而学生不但可以质疑题目本身的正确性与科学性,而且可以修改题目,扩展讨论,并自己判断解答的结果与意义。
  二、课程论文环节:思维逻辑的训练
  课程论文是研...

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