浅谈如何提高焊工实习教学的有效性
摘 要：焊工实习是机电类专业重要的实践环节，其特点是手工操作多且要求高，与其他实习项目相比比较辛苦，学生普遍感到劳累，因此兴趣不高。本文试从巧妙引导、关注安全、有效讲解、开启心智、多元评价五个方面来阐述如何提高焊工实习教学的有效性，从而进一步促进学生综合职业能力的提高。
关键词：焊工实习 巧妙引导 关注安全 有效讲解 开启心智 多元评价
焊工实习是机电类专业重要的实践环节，手工操作多且要求高，与其他实习项目相比比较辛苦。在焊工实习教学中，我们应关注实习中的细节，寓教于乐，激发学生的兴趣，从大处着眼，小处着手，及时发现、修正学生实习中出现的各种问题，保障实习工作安全有序地进行，从而增进实习的有效性，进一步促进学生综合职业能力的提高。
一、巧妙引导，激发学习兴趣
焊工是机械制造中一个重要的工种。在机械制造中，焊接是现代工业生产中不可缺少的先进制造技术，广泛应用于冶金、压力容器、建筑、桥梁、船舶、汽车、铁路、航空航天、军工和军事装备等生产部门。随着技术的进步，焊接材料优质高效化，工艺方法先进化，设备智能化、专业化，客观上对焊接技能人才的要求也越来越高。然而，不少中职学生觉得焊工所使用的工具和设备比较简单，工作环境比较恶劣，劳动强度大，体能消耗大，效率低，这使他们感到很累。另外实习内容也比较单调、枯燥，学生容易失去兴趣。这就要求实习指导教师在注重理论联系实际的基础上，不断拓宽思路，更新指导内容，改进指导方法，并注重与其他学科的联系，使学生对焊工实习的重要性有充分的感性认识，克服畏难情绪，练好焊工基本技能操作，为今后的学习打下良好的基础。
俗话说：'万事开头难“，作为专业教师必须重视第一堂课的教学组织。由于学生是从初中升学，没有接触过专业知识，让他们在缺乏机械常识和感性认识的情况下学习焊接知识，强行去记忆一些焊接概念，会使他们失去对焊接课的兴趣，并产生畏难情绪。'兴趣是最好的老师“，教师在教学中要抓住学生对新生事物好奇的心理，组织他们看一些电教宣传片，激发他们对焊接技术学习的热情，让他们了解焊接工艺在加工业中的重要地位。如北京国家游泳中心（水立方）、北京国家体育场（鸟巢）和广州歌剧院全部为焊接结构，是由特种材料和复杂节点的焊接技术建成的奇异新颖的场馆。再如'神舟“系列飞船，其中仅光焊点就有几万个，任何一个小小的焊点出现问题都会造成无法想象的损...
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