初中思想品德有效教学的设计策略及反思
有效教学具体是指教师在实施教学活动中遵循教学规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。初中思想品德学科实践中，课堂有效教学的要求也越来越高。在课堂教学中，进行有效教学的设计是重要环节。以下是笔者进行有效教学设计策略的尝试和反思。
一、抽象>简单式
初中思想品德学科中国情部分相对抽象的道理比较多，如何变这些抽象的道理的僵化'灌输“为生动的'内化“体会，需要教师认真梳理、注意资源整合，借助一些生动的比喻、幽默等等方式将之'简单化“。
案例1：生产力与生产关系
【教学目标】
通过教学使学生初步了解掌握两者的关系，并能用此原理分析社会的更替发展原因。
【教学思路】
①引题：从学生的生活中如何买鞋的话题谈起，引出鞋的大小尺寸只能根据自己的脚的尺码来决定，不好随意。（简单易懂）；
②初步探讨：随着年龄的增大，当自己的鞋尺码嫌小了，该什么办？回答肯定是再去店里买一双，谁也不会愚蠢到拿一把剪刀把已经张长的脚多余的尺寸给剪掉。（笑声之余，引发问题）；
③进步深化：脚感到舒服，鞋很重要，适合脚的尺寸最好。社会的发展就像人成长一样，像脚（生产力）与鞋（生产关系）关系一样，社会的发展是生产力和生产关系共同作用的结果，通过脚与鞋的关系说明，生产力决定生产关系，生产关系反作用生产力的辨证关系。
【教学思考】
通过脚与鞋的关系把原本很抽象的原理'简单化“了。思品教学中多用一些日常生活中的'常识“来转借'抽象原理“，将起到意想不到的效果。
二、理解>直观式
荀子有云：'教学应以‘闻见’为基础“，'不闻不若闻之，闻之不若见之“。而博得很多学子喜爱的物理、化学、生物等课的特点之一就是它们有直观性较强的教学实验，而政治课任何借鉴，任何增强直观性，现代教育下，多媒体教学初步解决了一部分的问题，但传统教学下的粉笔构思也能得到很好的教学效果。
案例2：一般违法和犯罪的关系
【教学目标】
通过教学使学生了解一般违法和犯罪的关系。
【教学思路】
①引题：有化学实验图引出教学话题（如左图引出学生好奇心，集中精神）；
②进行讲解：整个圆形玻璃容器代表违法行为，圆形容器内有一块金属板，金属板左边是犯罪行为，右边是一般违法行为，中间留一段空隙，容...
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