肝胆外科学远程教育在医学生临床实习阶段的应用
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[中图分类号] R575[文献标识码] A[文章编号] 1004-8650(2009)06-119-02
随着计算机和电信网络的发展,一个以信息化为特征的人类新的发展时代已经到来,信息技术的发展有力地促进了教学的发展,他不仅使教育手段和方法发生了变革,而且使教育思想观念、教育内容体系发生了巨大的变革。这些变革最集中的体现就是远程教育的产生和发展。笔者近两年针对部分医学生临床实习阶段进行肝胆外科学远程教学,发现其调动了学生的主观能动性和积极性,运用远程教学确实能够提高医学生临床实习阶段的教学
质量。
1方法
1.1分组
1999级和2000级五年制医学本科专业学生共160人,分别在完成4年的基础与临床的理论课学习,经考核成绩完全合格后进入临床实习阶段的学习。基础相近,学习态度无明显差异,随机分为实验组及对照组,每组80名。
1.2教学情况
实验组:根据临床实习医生肝胆外科教学内容及教学目标要求,制作了网络教程:包括文本教材、音频讲解、手术操作的视频演示、网上答疑、病例讨论及考试。让学生根据实习进程依靠远程教育进行学习。
对照组: 采用传统教学方法,讲授的方式主要以教学查房为主。
1.3考核
实习结束,对照组和实验组均采用考教分离,由专业命题组统一命题,同一时间进行临床基本理论及临床技能考核。临床基本理论考试为卷查答案,包括选择题、填空题、问题及病例分析。临床技能考核包括病史的采集、体格检查、诊断、鉴别诊断及治疗原则。由同一考核小组进行评卷及考核。
2结果
学员在实习阶段普遍欢迎远程教学,基本上消除了学员记录笔记困难的现象,提高了授课信息量,学员普遍接受。特别是手术录像的插入,学员广泛认为对理论知识的理解有很大的促进,对临床技能的提高有较大的帮助。教员认为远程教学与传统教学相比,首次备课工作量大,但再次备课工作量明显较少,使用方便,教学效果良好。远程教学与传统教学结果比较见表1。
3讨论
20世纪末多媒体等信息技术的应用揭开了现代远程教育发展的序幕。近年来现代远程教育有了前所未有的适应性和灵活性,与第一代函授教育相比,现代远程教育已由教育的边缘模式发展成为教育的主流模式,成为实现终身教育的第一选择。
3.1...
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