浅析《药理学与药物治疗学基础》的教学不足及改进措施
摘要:通过学生的特点、现版教材以及师资队伍现状三个方面分析当前中职学校药剂专业《药理学与药物治疗学基础》的教学现状和不足,主张通过校企合作、实训基地的改造、'双师型“队伍的建设等方面的完善和提高,积极倡导'理实一体化“教学改进并提高《药理学与药物治疗学基础》的教学质量。
关键词:中职教育;药理学;校企合作;产教融合
中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)46-0187-02
对于中等卫生职业学校药剂专业的学生而言,《药理学与药物治疗学基础》是核心课程,所学习的内容与学生就业、工作息息相关。该科目涉及知识面广,内容繁多,抽象,要求学习者需具备一定的生理学、病理学、化学、内科学、外科学、药剂学等基础知识,对于大部分中职生而言,学好该门课程有难度。如何学好本门课程,培养适应岗位需求的高素质技能型药剂人才,是值得药理学教师思考的问题,作者就此谈谈粗浅的见解。
一、《药理学与药物治疗学基础》教学现状和不足
1.学生的特点。现阶段的中等职业学校学生均是90后,女生居多,平均年龄为14至16岁,大多数学生是独生子女或是问题学生。惰性思维明显,存在心理缺陷,主动意识不够;自小娇生惯养,自我控制能力及自律性不够,理解能力差,学习成绩一般,尤为厌学。
2.现版教材的不足。目前,《药理学与药物治疗学基础》(张庆主编、第一版)是中职学校药剂专业的药理学教材,人民卫生出版社出版。本课程的主要涵盖'药理学“、'药物治疗学基础“两部分内容。其中'药理学“是介绍药物与机体相互作用的一门学科,'药理学“为'药物治疗学基础“提供理论基础;'药物治疗学基础“的学习主要内容是运用药理学等基础知识,来阐述药物治疗疾病的理论和方法。实践证明,现行版本的《药理学与药物治疗学基础》存在下列几个问题:(1)内容繁杂,偏深:除个别章节外,大部分章节为本科教材的缩写版,偏重于理论的学习,体现不了中职教育理论与实践并重的特色。比如列举的药理作用、不良反应以及用药指导等内容学术性较强,学生难于接受。(2)实用性差:主要是指部分教学内容和临床实际应用脱节。一方面临床常用药物在教材上得不到体现,而临床上不常用的药物又有相应的编写章节,导致对学生的培养不能满足工作岗位的需要。如教材中罗列的抗肿瘤药物,许多已经被淘汰,而市面上常见的抗肿瘤药,要么没有,要么一笔概过。再如临床常用的钙剂、...
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