浅谈有色晶体制作激发学生化学学习兴趣和提升学生化学实验能力
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【摘要】有色晶体的制作在中学阶段可以激发学生对化学学习的兴趣，指导学生在晶体制作的化学活动中提升对化学实验的认知，提高学生的实验能力，充分理解化学实验的安全性，巩固实验知识，以及激发学生对化学学习的兴趣都有很大帮助。
【关键词】晶体制作 化学学习兴趣 化学实验能力
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0168-01
化学是一门以实验为基础的自然科学，在初高中化学教学中实验教学发挥着无可替代的作用。如果没有化学实验，中学化学教学就无法达到预期的目的。而有色晶体的制作可以有效地培养学生的观察能力、动手能力、探究能力、相互合作、协调的能力，对中学生综合素质的提高有着很大的作用。
一、有色晶体的美感能激发学生的好奇心
化学实验美是化学美的重要内容。通过化学实验可以使学生获得直观美的感受，培养他们鉴赏美的情趣，激发追求美的热情，增强创造美的能力。在化学实验中，各种晶体的制作方法不同，外形各异，大小也不相同，但都酷似艺术佳品，具有一定的欣赏价值，利用它、鉴赏它是一种美的享受。因此，化学教师在教學活动之外，也要充分发挥有色晶体的制作化学实验的作用，提高学生学习化学兴趣。（图为学生活动制作的硫酸铜晶体及金属铋晶体）
为了能充分展示有色晶体的美感，我们可以利用校园展台，化学角展示和科技艺术节等活动展示出各种各样的有色晶体和大晶体，逐步激发出学生的好奇心，让学生了解化学这一实验学科，再通过晶体制作活动来让一些学生参与进来制作。
二、有色晶体的制作能促进学生学习兴趣的提升和化学实验能力的提高
有色晶体的制作能提高学生学习化学的兴趣。丰富多彩的化学课外活动，既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能培养兴趣的广泛性和持久性。一方面利用化学知识与物理学、数学、美学等学科的密切联系，拓展学生的视野，培养学生兴趣的广泛性。有色晶体的制作在这些方面具有得天独厚的优势，对提升和促进学生对化学学习的兴趣。
有色晶体的制作与化学实验基本操作联系紧密。培养学生科学的实验态度和科学的实验素质学生做实验教师必须训练学生遵守实验规则，注意节约药品，正...
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