论课程文化视角下自学考试与高职教育的融合
【摘 要】高等教育自学考试是普通高等教育的有机组成部分,为适应市场经济发展需要,它需要不断进行改革和发展,而与高等职业教育的相结合正是一条符合社会形势的有效途径。本文选择从课程文化的角度对这两者的融合进行了分析,就教育对象、课程知识、教材三个因素来比较分析自考与高职教育,让两者取长补短,促进自身建设。
【关键词】课程文化 自学考试 高职教育
【中图分类号】G726.9 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)06-0041-02
【Abstract】The self-exam is the organic composition part of the ordinary higher education. In order to meet needs of the market economy development, it needs to carry on the reform and the development unceasingly. An efficient path to conform to the social situation is unifing with the higher vocational education. With the aim of being better the promotion higher education’s development, this article analysises the both’s fusion from curriculum-culture angle.
【Key words】Curriculum-culture Self-study Vocational education
一 概念的界定
'文化“一词在西方源于拉丁文'culture“。具有耕种、加工、栽培等意思,是指人在改造自然界的实践过程中对土地的耕耘、加工、开发及对植物的种植、栽培等活动。'文化“一词在后来的使用中被人们引申,逐渐出现转义,成为一个复合的整体,它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所获得的其他能力及习惯,包括各种外显和内隐的行为方式等。1871年,泰勒(Edward B.Tylor)把社会科学意义上的'文化“定义为:知识、信仰、道德、法律、习俗及其包括社会成员而获得的其他任何能力、习惯的复合体。我国学者石中英先生认为,'文化就是在人们生存和发展历史中形成并通过人们的各种后动而表现和传承的行为方式、价值观念、风俗习惯、语言符号、知识系统的整体。它的核心是价值观念。“[1]
人既是文化的创造者,又是文化的产物。人的文化是为了满足人的需要而创造的。课程文化正是基于人们对学校中的课程研究需求而产生。对课程文化的概念界定,众多学者也从各个角度对其进行了阐述。裴娣娜认为,课程文化是'按照一定社会对下一代获得社会生存能力的要求,对人类文化的选择、整理和提炼...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
