高职院校专本衔接自考助学工作的探索与思考
[摘 要] 自学考试是我国高等教育制度的重要组成部分，自从高职院校开展专本衔接自考助学工作以来，遇到很多的困难，目前更是陷入缺考率高、续考率低的被动局面，如何突破困境，从政策层面和专本衔接自考助学工作的本身进行探索和研究，提出相应对策。
[关 键 词] 专本衔接；自考；助学；思考
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0026-01
自学考试是我国高等教育制度的重要组成部分，对促进我国高等教育形式多样化、受教主体大众化起到了重要的作用。2012年国家推出高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接（以下简称'专本衔接“）考试工作并向全国推广，意图发挥自学考试灵活开放学习考试形式和普通本专科学校办学优势，共建高等教育人才培养的立交桥。让符合条件的高职高专院校组织在校学生，在省考试院和高等教育自学考试主考院校的指导下实施助学辅导，参加高等教育自学本科专业统一考试，为高职高专在校生取得高一层次学历或第二学历的一种新的自学考试教育形式。但从几年的实际运行来看，精心设计的学历提升通道似乎并不被广大高职高专院校的在校生欢迎，报名的人数在逐年减少。目前更是陷入缺考率高、续考率低的被动局面，如何突破困境，已经成为自考助学管理部门急需解决的问题。
一、专本衔接自考助学的现状
（一）班级管理缺乏凝聚力
自考助学班生源比较复杂，大部分来自不同的班级，有的甚至是不同的专业。只有平时上课的时候才临时在一起，上完课便匆匆离开，其他时间很少有交集，同学之间缺乏亲近感。而且这种班级很难开展班级活动，相互之间很难融入。有的班级甚至没有组建班团委，所有的事宜都利用QQ群、微信群由班主任直接通知。在这种缺乏交流沟通的情况下，学生的团结协作意识不强，班集体凝聚力不强，不利于班级的管理。
（二）学生的自我定位不清晰
很多学生在还没考虑清楚为什么要上自考本科班的时候，看身边同学报名了，便也跟着报名。报名之后才发现，正在学习的专科和已经报考的自考本科还是有很大的差距的，学习起来颇为费劲。当本专科课程出现冲突时不会正确处理，导致两边课程都出现大幅度挂科现象，从此自信心受挫，无所适从。有的甚至直接放弃，这也是自考助学学员流失率高的原因之一。
（三）学生的自控能力弱
近年来，各省为促进自考工作的发展，均出台了一系列有利于自学考试的政策，如加强过程性考...
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