年轻生理学教师教学模式
摘要：现代医学课程体系中，生理学是一门重要的基础医学理论课程，以人体解剖学、组织学为基础，同时又是药理学、病理学等后续课程和临床各课程的基础，起着承前启后的作用。所以对于医学学生来说，生理学的教学尤为重要，而教好生理学也是我们年轻教师的义务和责任，所以我们应该在新时代背景下，结合我们年轻教师的优势，提高生理学教学质量。
关键词：生理学；教学模式；年轻教师
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）44-0195-03
医学教育的目标是培养能力强、素质高的医学应用型人才。生理学教学改革是整个医学教育改革的有机组成部分，生理学教学改革必须服从国家医疗体制改革和医学教育改革的整体需要，顺应医学教育改革的目标和进程。
有学者指出，教育改革能否成功，我们的教育理想能否实现，关键就看是否有一大批有思想、有探索精神的教师。教师自身素质和能力的提高，已成为素质教育改革的根本前提和当务之急。作为年轻的生理学教师，我们应该清楚生理学在医学中的地位。生理学是学好西医的基础，是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学。生理学课堂教学一般而言相对枯燥，一旦教学模式和教学过程过于呆板，就很难调动学生们学习生理学的积极性和兴趣，教学质量也无法得到快速提高。[1]而生理学作为一门重要的、专业性较强的基础课程，学习效果直接影响其后续课程的开展乃至临床工作的进展[2]。因此，各个教学院校、研究单位都对教学方案进行了深入研究。比如针对不同专业的学生进行特别教学法、pbl教学法、临床病例结合法等，教学方法是在教学思想和教学原则的指导下，师生为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和。[3]从医学教育的培养目标出发，运用生理学理论与实践、教学实践与临床服务一体化等教学方法，培养应用型或技能型人才。
一、信息时代下对我们的要求
在当代社会背景下，多媒体网络高度发达，信息瞬时万变。网络中有许多重点知名大学的教学视频，比如番薯网和各医学院校买进的多媒体数据资源。也有许多科研论坛，比如小木虫、丁香园等。当代的学生，对信息的掌握程度很可能已经超过了有些老师。这就为我们教师提出了新的挑战，我们要继续学习，正视新问题，知识面要广，特别是生理学教师，生理学与许多医学课程有联系，它迫切要求高校教师不断补充学术养份，拓展学术视野[4]。只有经常进行科学研究的教师才能站在学科前沿，才...
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