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体育游戏对儿童社会化的促进研究

材料写作网    时间: 2021-02-03 18:09:11     阅读:

【摘要】儿童时期处在性格形成和发展社会性的关键期,体育游戏在儿童社会性和情感性形成和发展过程中发挥了重要作用。在分析儿童身心特点基础上,探讨体育游戏与社会化的相互作用,借鉴国外体育游戏教育理论对儿童社会化的经验,结合实际开展儿童体育游戏。体育游戏开展要符合儿童身心发展规律,遵循循序渐进原则;创设和谐的体育游戏环境,重视学校、家庭、同伴对儿童体育游戏的启蒙与引导。

【关键词】体育教师 职业能力 能力变迁

【中图分类号】G807【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0198-02

全球教育改革普遍关注儿童少年个性、品德和社会性素质的培养与发展。从单一强调知识、智力的发展转变为重视包括个性和社会性等诸方面的发展。我国儿童少年社会性素质发展目前存在许多问题:学龄前和小学生绝大多数是独生子女,他们在生理、心理发展方面较快,而其合作与集体观念意识淡薄,利他行为、同情心、自控能力、适应新环境的能力、抗挫折能力、与同伴的交往能力等较差。

1.儿童身心特点与社会化发展

儿童时期处在独立性与依赖性、自觉性与幼稚型错综复杂的时期,具有好奇心强,兴趣多变;意志品质薄弱,缺乏自制力和分化能力,对已定目标缺乏坚韧性和持久性,情感波动频繁的特点。儿童的社会性发展是指在儿童与社会生活环境(如家庭、学校)相互作用,掌握一定社会规范,形成一定的社会技能,学习社会角色,获得社会性需要,发展社会行为,并以独特的个性与人相互交往、影响,适应周围环境,由自然人发展成为社会人的过程中形成的心理特性。

2.体育游戏的社会化价值

体育游戏的社会化价值概括两大方面:一是促进人的社会性发展。体育游戏在人的社会化过程中发挥着重要的作用。体育游戏是幼儿少年生活中的主要内容,他们在体育游戏中掌握基本动作技能、学习社会角色转变,遵守社会生活准则、适应社会生活。二是促进人的情感发展。在体育游戏过程中,为了取胜,参与者在规则范围内表现出各自独特的思维方式和活动方法,这有助于参与者智力因素的发展;体育游戏无论是内容、形式、规则、要求、情节,还是游戏的竞赛性及结果的不确定性等特征,使个人在参与中充分展现和发挥自己的才能、经受成功与失败的磨练、恪守道德准则与价值、准确的认知自我并提高自我。

3.国外体育游戏教育理论对儿童社会化的现代价值与启示

3.1深化对身心健康的认识,高度关注儿童的全面发...

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