“互联网+”背景下医学高校教学改革探讨
摘要：当今社会是一个信息化、网络化的发展阶段，对信息资源的应用和处理已经迈向了一个崭新的时代。高校作为培养具有专业能力、高素质人才的环境，在'互联网+“的背景之下实现对医学教育的改革和创新工作，已经成为促进院校发展的刚需，因此本文将从这个角度出发全面探讨改革的模式和途径，从而使得医学类高校能过在社会飞速发展的浪潮之中具有优势竞争的能力。
关键词：'互联网+“ 医学高校 教学改革 探索研究
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目前我国'互联网+“、人工智能、大数据的技术背景支撑的时代已经到来，通过新型的网络技术实现医学类院校的教育改革和融合发展，已经成为相关行业领域研究的重点。尤其是在我国相关文件和政策的指引之下，医疗机构通过'互联网+“实现健康医疗并实现合理的资源利用和配置方案，了解新型计算机技术的走向和发展趋势，实现'互联网+“技术与医学高校人才培养目标之间的契合，从而实现医学高校的课程改革，更加具有方向性和目的性进而为社会提供更多时代发展所需要的、能够将多种技术进行融合的综合型人才。
一、医学专业有关'互联网+“的信息学教学的基本概念
现阶段我国医学信息学高校通常都会开设基本的：医学信息学，该课程能够将基础医学、临床医学、影像医学、公共卫生等多个专业性医学领域实现融合的研究和应用，这样就会形成医学专业的课程学习，成为鉴定医学生能力的基础性学科。因此从知识性框架的结构来看，各個学科的主要内容如下：
（一）影像信息学
该学科是医学信息学科相关领域中发展最为成熟以及应用极为广泛的学科，通过对人体器官或相关组织进行研究，在诊疗过程中进行影像操作并形成相关机制和基础性的理论内容，从而更好的服务于诊疗工作，通常医院会专门设有该科室，能够将影像存储和处理，通过计算机的操作工作效率较高。
（二）临床信息学
临床信息学是医学信息学中的分支性学科，通常以病人个人为关注主体，从而实现相关信息的采集、存储和处理工作，因而在医学诊疗中应用较为广泛，目前我国较大规模的医院都会建立电子处方或电子病历的内部信息平台，能够在非常短的时间之内将患者的基本情况搜集和处理。
（三）公共卫生信息学
该学科是通过公众的健康和预防服务工作为根本，将所关注的患者群体进行监控和预警。这样在医院的信息平添之中建立信息共享、区域性协同工作或调取患者的基本健康档案等工作开展都是非常积极有效的...
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