我国高等教育体制弊端及改革方向
摘要：本文利用文献综述法结合前人研究与自身亲身经历，综合论述我国高等教育体制显现出来的弊端，其后本人结合实践及相关研究提出有利于我国高等体育体制改革的方向，希望可以给我国高校教育体制改革提供一定的思路。
关键词：高等教育；弊端；改革
1.我国高等教育体制现有弊端
对于现在的人才评价，一个流传甚广的说法是，'今天的博士不如 5 年前的硕士，5 年前的硕士不如 10 年前的本科。“这似乎不只是用人机构的评价，就连学生自己，底气恐怕也不足，这也成为许多人继续深造的原因。针对以上问题，有学者总结出三个根本性弊端：
其一””刻舟求剑，即指当前本科教育严重滞后于外部世界的快速发展，大学毕业生将不再可能从已有的'知识储备箱“中去寻找问题的答案，只能根据新的变化了的情况，通过合作和协调，共同解决面临的难题甚至是危机，面对变化速度如此之快的外部世界，学生在大学里接受的专业化训练程度越高，毕业之后适应、调整、转化的余地可能就越小。
其二””陪太子读书，即指大学教育的资源配置不合理，浪费现象严重。统计数据显示，各专业本科毕业生最终从事本专业科研工作的比例不超过 10%。那我们也可以理解为，学校90%的学生其实只是在陪读而已，而更合理的资源配置模式应当是，'你走你的阳关道，我过我的独木桥“，将学校的大部分本科教育资源按照不是培养专业科研人员的方式投入到超过 90%的学生身上，而将小部分资源按照培养专业科研人员的方式投入到不足 10%的学生身上，各尽所长，各得其所。
其三””纸上谈兵，即指的是书本理论知识，许多实际上已经过时，缺乏与实践生活的系统性联系。学生背诵了大量用来应付考试的理论、名词和术语，却缺少对真实世界的认知、理解和同情，甚至漠不关心。脱离实际的教学严重损害了学生的创造力，使他们只会根据现成的理论、知识和数据去做外围性的辅助工作，却很难独辟蹊径、无中生有地进行开创性的领导工作。
以上三个弊端正在严重影响中国大学的教育质量。如果不能克服这些弊端，建立起全新的教育模式，大学教育质量的实质性提高就是一句空话。
2.我国高等教育体制改革方向
2.1强化素质教育，培养学生良好的行为品质
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革 ，是教育思想和人才培养模式的重大进步。应试教育的最大弊端就是忽视了对'人“的培养。
一方面，我们可以通过老师的课堂...
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