您当前的位置:首页 >  心得体会 >  心得体会范文 > 内容

以能力为核心的外国文学课程考核方式改革

材料写作网    时间: 2020-03-31 06:53:38     阅读:

http://img1.qikan.com.cn/qkimages/jyzx/jyzx201506/jyzx20150631-2-l.jpghttp://img1.qikan.com.cn/qkimages/jyzx/jyzx201506/jyzx20150631-1-l.jpg
  [摘要]外国文学课程是汉语言文学(师范)专业的专业核心课程,为了培养和提高学生专业核心能力,外国文学课程对考核方式进行了三方面改革:夯实学科理论基础是改革的前提;重视过程评价;考核方式多样化和评价主体多元化。
  [关键词]外国文学 考试方式 改革
  [作者简介]唐霞(1963- ),女,重庆人,重庆文理学院文化与传媒学院,副教授,研究方向为外国文学和高等教育。(重庆 402160)
  [课题项目]本文系2013年度重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题'校地合作视野下的应用型地方本科院校汉语言文学专业实践教学体系的构建和实施“(课题编号:CQGJ13C449)和2012年度重庆文理学院校级重点项目'外国文学课程教学综合改革“(项目编号:120215)的阶段性研究成果。
  [中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2015)18-0092-02
  外国文学课程考核方式改革的目标是强化理论与实践的结合,培养学生运用理论知识独立分析、评价外国文学作品的能力,提高学生专业核心能力和人文素质。
  一、改革的基础:夯实专业理论基础
  (一)文本细读与文本阐释结合
  外国文学课程的教学目标是引导学生走进文学作品,运用文本细读等方法,研读、挖掘文学作品的文化内涵和审美特质,以培养鉴赏文学作品的能力,夯实专业基础知识,提高其专业素养和人文素养。文本细读是20世纪美国新批评派的文学主张,它强调'细密地研究文学作品的上下文以及言外之意,它要求批评家注解每一个词的含义,发现词句之间的精微联系,包括词语的选择和搭配,隐呈程度不等的意象的组织等,只有经过这样细致的分析,才能见出一部作品的总体,从而确定其艺术价值“①。在外国文学教学中引入文本细读具有多方面意义。第一,它可以使学生走进文学作品,亲身研读文本,通过自己的感悟,形成自己的文学感受。第二,它可以训练学生的阅读能力和文本鉴赏能力,养成...

== 试读已结束,如需继续阅读敬请充值会员 ==
本站文章均为原创投稿,仅供下载参考,付费用户可查看完整且有格式内容!
(费用标准:38元/2月,98元/2年,微信支付秒开通!)
升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文,请 免费注册登录会员
《以能力为核心的外国文学课程考核方式改革.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:

文档为doc格式

相关热搜

《以能力为核心的外国文学课程考核方式改革.doc》

VIP请直接点击按钮下载本文的Word文档下载到电脑,请使用最新版的WORD和WPS软件打开,如发现文档不全可以联系客服申请处理。

文档下载
VIP免费下载文档

浏览记录